NIVEL INICIAL - PLAN DE CLASE - MEDIDAS - MATEMATICAS

EDUCACIÓN INICIAL
TEMA: MEDIDA
Plan de Clase
Sección: 3
Área: Matemáticas
Propósitos:
- Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las mediciones y las medidas.
- Organizarla actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.
Contenidos:
- Comparación de medidas ypesos con diversas finalidades prácticas.
- Exploración y reconocimiento de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
Objetivo: Diferenciación de las medidas, de longitud y de peso, yreconocimiento de las respectivas herramientas necesarias para ello.
Actividades:
Previamente se indagó acerca de las ideas que tenían los niños con respecto a las medidas y a las mediciones.
Inicio:Se presentan herramientas que son utilizadas para medir la longitud, y se indaga ¿Alguna vez vieron estas herramientas? ¿Saben quiénes las utilizan? ¿Alguno las utilizó?
Desarrollo: Se agrupa a losniños en semicírculo y se les proporciona un cartel con su nombre, "mido..." y "peso...". De a uno, en modo que indica la docente, van pasando los niños a que ésta los mida. Para ello, en la pared estápegado un metro.
Al finalizar se completa el espacio "mido..." en el cartel de cada niño.
La docente presenta una un balanza y pesa a los niños de a uno. Al finalizar se completa el espacio "peso..."en el cartel de cada niño.
Cierre: Entre todos, analizan ¿usamos las mismas herramientas para medirnos que para pesarnos? ¿cuáles utilizamos para medirnos? ¿cuáles utilizamos para pesarnos?
La docentellama de a dos niños, y entre todos discuten quién de ellos pesa más, quién pesa menos, quién mide más, quién mide menos y por qué. Utilizan la banda numérica y el metro como material de consulta.Por último, la docente invita a los niños a que elijan ellos mismos con quién comparar su peso y medida.
Intervención Docente:
- Indagación a través de preguntas problematizadoras.
- Disposición y...