Nivel inicial: proyecto para sala de 4

FORTALECIENDO MI IDENTIDAD

1- Características generales:
La idea de este proyecto es trabajar con los niños la reconstrucción de su historia personal, dándoles propuestas que estimulen y afiancen su autoestima. Comprometiéndonos (alumnos y docente) a un propósito y a un producto final.

2- Fundamentación:
La identidad es un proceso que comienza a configurarse a partir de ciertascondiciones propias de la persona, presentes desde el momento de su nacimiento junto a ciertos hechos y experiencias básicas.
La identidad personal es de sí mismo y no del otro. Cuando un niño conoce su pasado conforma su identidad y ésta es el cimiento de su autoestima.
Con la reconstrucción de su historia personal cada alumno tendrá la oportunidad de conocer entre otras cosas sus raíces y así mismo,valorándolo.
“Durante el proceso de socialización el niño ira construyendo una identidad individual y social con la inserción en un mundo simbólico (costumbres, hábitos, normas, etc) de una sociedad con la que se identifica para luego diferenciarse.
Como docentes debemos favorecer el desarrollo de la “propia identidad” ofreciéndole al alumno diversas situaciones y herramientas que ayuden a queeste proceso de socialización sea exitoso. Siendo constantes y consientes de la importancia que cobra en la primera infancia.
Es asi que con este proyecto queremos intentar hacer sentir a los alumnos parte y protagonista de su entorno y favorecer a que se sientan amados y valorados por cada cosa que puedan hacer. “Fortaleciendo su autonomía”.

3-Propósitos
Nos proponemos con este proyecto:* Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender a defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
* Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea,desplegar su iniciativa y ser cada vez más independientes.
* Crear un espacio de actividad matemática en la sala en la cual los niños deban tomar decisiones respecto a la resolución de los problemas.
* Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
* Habilitar la palabra para que todoslos alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar en el propio.
* Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.
* Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten laconstitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala.
* Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
* Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y la aprecien.
* Diseñar situaciones en lasque la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción
* Propiciar que los alumnos hablen espontáneamente.
* Desarrollar la creatividad y la sensibilidad de los niños a través de la improvisación corporal.

3-Destinatarios:
Son participes y beneficiarios de este proyecto: alumnos, padres y docentes quienescolaboraremos cada uno desde su rol en la reconstrucción de la historia personal de cada alumno.
4-Contenidos:
Formación personal y social
* Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
* Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.
* Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes sociales.

El juego
* Integración al grupo...