Nivel Inicial

Unidad Didáctica
“El diario”
Fundamentación:

Consideramos importante abordar este recorte: el diario, porque le permite a los niños reconocer un medio de comunicación que funciona dentro denuestra sociedad y que es producto del trabajo de las personas.
Desde el rol docente nos fijamos como intencionalidad que los niños construyan aprendizajes relevantes accediendo a actividades quetuvieran sentido para ellos; por lo tanto, la creación de un ambiente alfabetizador y de iniciación en conductas reflexivas con respecto a los portadores de texto, y el uso de la herramienta informática.Propósitos:

 Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos, como el diario.
 Diseñar propuestas didácticasque permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etcétera.


Preguntas Problematizadoras:

 ¿Porque es importante el diario?
¿Porque consideramos necesario abordar este tema con los niños del jardín?
 ¿Cómo se organiza este espacio?
 ¿Qué función comunicativa ofrece a la comunidad?

Contenidos:

 Reconocimiento dealgunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, intereses y los deseos de las personas.
 Aproximación a las normas que regulan yorganizan el funcionamiento de las instituciones.
 Reconocimiento de las relacione entre los trabajos y la capacitación que requieren las herramientas y maquinarias que se utilizan.
 Obtención deinformación a partir de imágenes, fotografías, etc.
 Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
 Iniciación en el registro de la información.


Actividades:

Inicio:
Indagación de saberesprevios:
 ¿Qué es un diario?
 ¿Qué leemos/vemos en un diario?
 ¿Para qué les parece que sirve?
 ¿Quiénes les parece que trabajan?
 ¿Qué tipo de maquinas utilizan?
 ¿Quiénes hacen las...