Nivel Inicial

LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA EN EL JARDÍN DE INFANTES
Las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. El juego trabajo

POR LAURA PITLUK Homo Sapiens Ediciones
Colección:

Educación Inicial Rosario – Santa Fe (Argentina)

Primera edición: marzo de 2006 Primera

junio de 2006

reimpresión:

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ÍNDICE

AGRADECIMIENTOS.............................................................................................................................. 11 PRÓLOGO ........................................................................................................................................... 13 INTRODUCCIÓN - La importancia de la planificación como herramienta de profesionalización docente y de enriquecimiento institucional............................................................................ 17 - Sobre el anhelo de tejer juntos sueños compartidos ................................................................... 19 - ¿Por qué una poesía sobre los sueños en un libro sobre planificación? ................................................................................................................. 20

PARTE I Capítulo1: La planificación como herramienta de trabajo ............................................................. 23 - Fundamentos y funciones: el por qué y el para qué de la planificación didáctica ..................................................................................................... 23 - Características.............................................................................................................................. 25 - Componentes ............................................................................................................................... 26 Capítulo 2: El encuadre de la planificación ..................................................................................... 29 - La ética y las intenciones.............................................................................................................. 29 - La situación de enseñanza ............................................................................................................ 33 - La enseñanza, el juego y los contenidos ....................................................................................... 35 - La «buena enseñanza» y el lugar de lasestrategias ..................................................................... 36 Capítulo 3: El rol de docentes y directivos en la planificación ........................................................ 39 - La tarea en las instituciones: qué y quiénes ................................................................................. 39 - El Proyecto Educativo Institucional:caracterización y componentes ......................................................................................................................... 39 - Un proyecto institucional a modo de ejemplo ............................................................................. 41 - El proyecto institucional y los docentes....................................................................................... 52 - ¿Qué planificaciones realiza el docente? ..................................................................................... 53 - ¿Qué «miran» los directivos? ....................................................................................................... 54 Capítulo 4: Modos de organización de la planificación en el Jardín de Infantes. La tarea específica de los docentes:el cómo ................................................ 57 - El docente como autor irremplazable .......................................................................................... 57

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- Cómo organizar la planificación: elementos que la componen ............................................................................................... 59 - Las unidades didácticas...