NIVEL PRIMARIA



NIVEL PRIMARIA
1. De acuerdo al Programa de Estudios 2011, dentro de sus aprendizajes esperados de la asignatura de la entidad donde vivo, ordena cronológicamente los siguientes sucesos:
1.- Los otomíes y chichimecas de nuestra entidad se unieron a los españoles.
2.- Descubrieron las minas de Temascaltepec.
3.- Los insurgentes derrotaron al ejército realista en el Monte de las Cruces.4.- Nació el científico José Antonio Alzate y Ramírez en Ozumba.
a) 2,3,4,1.
b) 1,2,4,3.
c) 1,2,3,4.
d) 1,3,2,4.

2. Conforme al Programa de estudios 2011 de Tercer grado, al realizar el proyecto de Poemas y tomando en cuenta los temas de reflexión del mismo, relaciona las columnas.
a) Símil 1) Estructura que toma naturalmente el lenguaje para expresar conceptos
b) Metáfora 2) Palabra oconjunto de palabras sujetas a medida y ritmo o sólo a ritmo
c) Prosa 3) Figura retórica que consiste en calificar algo a través de su semejanza
d) Verso 4) Figura retórica que consiste en la comparación

a) a1, b2, c3, d4.
b) a2, b4, c1, d3.
c) a4, b3, c1, d2.
d) a1, b2, c3, d4.
3. Considerando el programa de Estudios 2011 de tercer grado en el apartado, Guía para el maestro, en la asignaturade Formación cívica y ética nos indica que para favorecer la reflexión y dar sentido a la clase es importante que los contenidos se organicen a partir de:
a) Los ejes formativos
b) Aprendizajes esperados
c) Los ámbitos
d) Competencias
4. Completa el siguiente texto de acuerdo al trabajo por proyectos de Ciencias Naturales de Tercer Grado, según el programa de estudio 2011:
Propiciar un modelode evaluación___________ que proporcione información para retroalimentar y mejorar los procesos de aprendizaje. Favorecer la ____________ considerando aspectos como la búsqueda, discriminación y organización de la información.
a) Sumativa, investigación.
b) Sumativa, resolución.
c) Formativa, investigación.
d) Formativa, resolución.

5. En la asignatura de matemáticas de Tercer Grado, deacuerdo al Programa de estudios 2011, se consideran tres ejes, señala los fines más relevantes del estudio de Sentido numérico y Pensamiento algebraico:
a) La puesta en práctica de diferentes formas de representar y efectuar cálculos. El conocimiento de los principios básicos de la ubicación espacial y el cálculo geométrico.
b) La generación de condiciones para el tránsito a un trabajo concaracterísticas deductivas. La puesta en práctica de diferentes formas de representar y efectuar cálculos.
c) La exploración de propiedades aritméticas, que podrán generalizarse con el álgebra en la secundaria. La búsqueda, organización y análisis de la información para responder preguntas.
d) La modelización de situaciones mediante el uso del lenguaje aritmético. La puesta en práctica de diferentesformas de representar y efectuar cálculos.
6. Dentro de las actividades permanentes sugeridas para la materia de español, determine ¿cuáles son estas?
a) Estimular a los alumnos a escribir y leer de manera independiente sin descuidar la cantidad la calidad su trabajo.
b) Comprender el problema de escritura, las prioridades de los textos, revisar y analizar diversos tipos de texto generar espaciosde reflexión e interpretación del lenguaje.
c) Actividades en la que los alumnos compartan textos escritos.
d)Ayudar a escucharse entre ellos respetando el turno para hablar.

7. En español se busca que los alumnos desarrollen competencias comunicativas concebidas como la capacidad de una persona para comunicarse eficientemente ¿esta es?
a) Emplear el lenguaje para comunicarse y comoinstrumento para aprender.
b) Estar vinculado con el contexto social de comunicación
c) Considerar a un destinatario o destinatario concretos.
d) Determinar los intereses y necesidades individuales.
8. En matemáticas el programa de 4to grado nos marca el trabajo con ejes y ámbitos ¿Por qué?
a) Porque los contenidos se reflejan como aprendizajes esperados, los cuales es importante estudiarlos para...