NIVEL SENSO
Páginas: 2 (328 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2015
NIVEL SENSO-MOTOR
El nivel senso-motor se presenta en los niños en sus primero 18 meces de vida aproximadamente.
Este periodo es muy importante en la vida del niño en cuanto al desarrollocognitivo ya que se presenta de manera rápida permitiéndole la construcción de las subestructuras que serán las bases fundamentales de sus percepciones y procesos intelectuales posteriores.Con esto se afirma que el estudio del niño es de cierta forma en escala de adulto.
El aspecto cognoscitivo se basa en su estructuración, y el aspecto afectivo en su energética.
Entendi quelas etapas del niño se basan en estadios, los cuales tienen diferentes etapas tanto al apego con la madre hasta cuando termina su afecto. Pero el nivel senso motor de da desde pequeño y diceque una vez que el infante aprende a saber como mamar, su enlace con la madre crece y solo busca el apego materno.
Dice que las influencias del ambiente adquieren una importancia cada vezmayor a partir del nacimiento, tanto desde el punto de vista orgánico como del mental. La psicología del niño no puede, pues, limitarse a recurrir a factores de maduración biológica, ya que losfactores que han de considerarse dependen tanto del ejercicio o de la experiencia adquirida como de la vida social en general.
Entonces el niño desde pequeño se va a acostumbrando a ver lascosas que están a su alrededor y a ganar cierto aprecio hacia los objetos, así como el biberón.
¿Es posible que un niño pueda sentir amor tan pequeño?
Si se supone que no sabe distinguir desentimientos, pero dice que las influencias del ambiente adquieren importancia para el niño, entonces, cada niño tiene un nivel senso-motor que actúan de manera distinta.
Por ejemplo un niñoque nace en una casa donde hay un perro, el niño puede sentir amor hacia él? Solo porque el perro interactúa de manera instintiva con el infante?
Gastelum Sepulveda David Orlando Gpo. 201
El nivel senso-motor se presenta en los niños en sus primero 18 meces de vida aproximadamente.
Este periodo es muy importante en la vida del niño en cuanto al desarrollocognitivo ya que se presenta de manera rápida permitiéndole la construcción de las subestructuras que serán las bases fundamentales de sus percepciones y procesos intelectuales posteriores.Con esto se afirma que el estudio del niño es de cierta forma en escala de adulto.
El aspecto cognoscitivo se basa en su estructuración, y el aspecto afectivo en su energética.
Entendi quelas etapas del niño se basan en estadios, los cuales tienen diferentes etapas tanto al apego con la madre hasta cuando termina su afecto. Pero el nivel senso motor de da desde pequeño y diceque una vez que el infante aprende a saber como mamar, su enlace con la madre crece y solo busca el apego materno.
Dice que las influencias del ambiente adquieren una importancia cada vezmayor a partir del nacimiento, tanto desde el punto de vista orgánico como del mental. La psicología del niño no puede, pues, limitarse a recurrir a factores de maduración biológica, ya que losfactores que han de considerarse dependen tanto del ejercicio o de la experiencia adquirida como de la vida social en general.
Entonces el niño desde pequeño se va a acostumbrando a ver lascosas que están a su alrededor y a ganar cierto aprecio hacia los objetos, así como el biberón.
¿Es posible que un niño pueda sentir amor tan pequeño?
Si se supone que no sabe distinguir desentimientos, pero dice que las influencias del ambiente adquieren importancia para el niño, entonces, cada niño tiene un nivel senso-motor que actúan de manera distinta.
Por ejemplo un niñoque nace en una casa donde hay un perro, el niño puede sentir amor hacia él? Solo porque el perro interactúa de manera instintiva con el infante?
Gastelum Sepulveda David Orlando Gpo. 201
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