nivel socioeconomico de los estudiantes

2.3 Rendimiento académico
En un mundo globalizado en el que se viene apuntando hacia la calidad total, y en el cual el mercado laboral y profesional se vuelve cada vez más selectivo y competitivo,desde aquí la educación superior surge ante los adolescentes como medio fundamental para alcanzar sus metas de realización personal, por lo que el buen rendimiento académico es un indicador de loslogros alcanzados.
2.3.2 Características del Rendimiento Académico:
a) El rendimiento en su aspecto dinámico responde al proceso de aprendizaje, como tal está ligado a la capacidad y esfuerzo delalumno.
b) En su aspecto estático comprende al producto del aprendizaje generado por el alumno y expresa una conducta de aprovechamiento.
c) El rendimiento está ligado a medidas de calidad y a juiciosde valoración.
d) El rendimiento es un medio y no un fin en sí mismo.
e) El rendimiento está relacionado a propósitos de carácter ético que incluye expectativas económicas lo cual hace necesario untipo de rendimiento en función al modelo.
2.3.3 Enfoques técnicos acerca del rendimiento académico
Existen teorías que explican el rendimiento académico:
a) Rendimiento basado en la voluntad:
Estaconcepción atribuye la capacidad del hombre a su voluntad, afirma que tradicionalmente se creía que el rendimiento académico era producto de la buena o mala voluntad del alumno olvidando otrosfactores que pueden intervenir en el rendimiento académico.
b) Rendimiento académico basado en la capacidad:
Esta postura sostiene que el rendimiento académico está determinado no solo por la dinamicidaddel esfuerzo, sino también por los elementos con los que el sujeto se halla dotado. Como por ejemplo la inteligencia.
2.3.4 Factores del rendimiento académico
En el rendimiento académico señala dosfactores condicionantes:



a) Factores endógenos:
Relacionados directamente a la naturaleza psicológica o somática del alumno manifestándose estas en el esfuerzo personal, motivación,...