nivelatorio mate

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6079958-32425100-753979-33330900 UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE HONDURAS
-36322039243000584327036576000100330011112500U M H
Carrera: Ingeniería en Negocios.
Asignatura: nivelatorio de matemáticas
Catedrático: Ing. Rodrigo Gamaliel Cárcamo
Presentado por:
S/Nº Registro
Suany Leonela Cruz……………………201400477
Ana Mercedes Ramos ………………….201400247
Lidia Francisca Lizardo……………….201400
Wendy Carolina Oliva………………..201400
70485087924100Juticalpa Olancho 27 de Septiembre del 2014.
Introducción
nosotros los estudiantes de la Universidad Metropolitana De Honduras de la catedra nivelatoria de matemáticas hemos tomado para bien nuestros conocimientos aprendidos de dicha clase como una totalidad de bazar esosdiferentes campos de información de las ramas en su generalidad poniendo en práctica y así fortalecer el trabajo grupal.
Objetivo general:
Llegar un cien por ciento el entendimiento de los saberes empleados en clase y darlos a exponer en su totalidad.
Objetivos específicos:
Lograr un límite de entendimiento de nuestra exposición hacia la clase en general alumnos y catedrático.
Tomar en cuenta nuestroscriterios establecidos basados sobre nuestra investigación grupal.
Aritmética elemental:
La Aritmética es aquella rama dentro de las matemáticas que se ocupa del estudio de los números y las operaciones que pueden realizarse con ellas.
Además, la aritmética es la más antigua y elemental rama de las matemáticas ya que es utilizada en casi todo el mundo para las tareas cotidianas máselementales, como por ejemplo contar, pero también en aquellos contextos que exigen la resolución de cálculos científicos bastante complejos.
Básicamente la aritmética estudia ciertas operaciones con los números y sus propiedades más elementales, siendo 7 sus operaciones básicas: suma, resta, división, multiplicación, potenciación, radicación y logaritmación, en tanto a la consideración conjunta de todasestas operaciones se la conoce como calculo aritmético.
Por otra parte, se utiliza el término aritmética para referirse a todo aquello relativo a la aritmética, por ejemplo, a la persona que de ella tiene conocimientos especiales se la designa como aritmética/o.
Sistema de numeración egipcio (3000 A.C):
Es una de las culturas que sigue vigente hoy esto no se debe exactamente al azar si no queresponden al gran legado cultural que nos dejaron ya sea por sus monumentales construcciones como por sus conocimientos en agricultura arte y matemática en relación con este último podemos ver que los egipcios hacen una necesidad de realizar cálculos y considerar dimensiones por ejemplo: llevar acabo situaciones que los desafío algún modo de representar las cantidades utilizadas hicieronrepresentaciones utilizadas en papiros, dándole a estas un uso práctico relacionada principalmente con la geometría y la aritmética.
Sistema de numeración griego (600 A.C)
El sistema de numeración griego más antiguo fue el ático o acrofonico, que era derivado del sistema de numeración romano cuyo símbolo eran:
Sin embargo a partir de siglo IV (A.C) este sistema fue sustituido por el jónico, el cualutilizaba 24 letras del alfabeto griego

En este sistema cada cifra de la unidad se le asignaba una letra, a cada decena otra letra y a cada centena otra.
Sistema de numeración romano:
Si existe un sistema de numeración que ha perdurado en el tiempo ese es el romano. Actualmente lo utilizamos para numerar capítulos o escenas de una obra de teatro, para designar el nombre de algunas autoridades(reyes, emperadores, y papas), para ordenar los contenidos de un índice y los tomos de una enciclopedia o de otros.

Sistema de numeración chino (1500 A.C)
La cultura china es indudablemente una de las más completas y antiguas de la humanidad. En relación con el sistema de numeración que ellos utilizaron este era decimal, en donde utilizaron las unidades y las distintas...