Niveles concrecion curricular



Ya se ha mencionado que sobre la base de diversos insumos la escuela argentina realizara unproceso de elaboración curricular en el que se reconocerán varios niveles de especificación: nacional,jurisdiccional e institucional y que, en este sentido los CBC constituyen el primer nivel de concreción de este proceso: el nivel nacional, consensuado en el marco federal.Estas definiciones seprocesan o resignifican en los distintos niveles, en consideración de suscaracterísticas propias y en interacción permanente con elementos extracurriculares.
Avanzaremos diciendo que todo currículo suponeun proyecto socio-político-cultural que orientauna practica educativa escolar articulada y coherente, e implica una planificación previa flexible con diferentes niveles de especificación para darrespuesta a situaciones diversas, no todas previsibles y constituirse en un marco de actuación profesional para los planificadores, técnicos,directores y docentes.
La Argentina es un país federal por loque los diferentes niveles de especificación de nuestro currículo deberían ser tres:
Nivel Nacional
Este nivel de concreción se elabora recogiendo necesidades, experiencias y aportes de lasdiferentes jurisdicciones que integran la Nación. Comprende los más amplios acuerdos para una práctica educativa escolar articulada y coherente, en consonancia con las razones expresadas en la PropuestaMetodológica para acordar aspectos prioritarios para la aplicación de la Ley Federal de Educación, cuyo orden de enunciación no implica jerarquización:
-Preservar y fortalecer la unidad nacional,respetando la diversidad regional.
-Consolidar y profundizar la democracia en todo el territorio.
-Promover la justicia social y la equidad para posibilitar a toda la población su plena realización
comopersona.
-Promover la cultura del trabajo y la producción como valor social para incrementar el desarrollo de la Nación, mejorar las condiciones de vida de la población y lograr una mejor inserción...