NIVELES DE APRENDIZAJE EN UNIVERSIDAD

NIVELES DE APRENDIZAJE DE ORDEN SUPERIOR EN ESTUDIANTES
DE PRIMER SEMESTRE DE DERECHO.

Durante el desarrollo de su carrera el estudiante de derecho debe desarrollar una buena memoria, siendoconcientes de que la formación obtenida en la secundaria en cuanto a métodos de estudios es defectuosa porque se limita mucho a la memorización de conceptos obedeciendo solo a la obtención de estainformación sin mas responsabilidad. se memoriza siendo hasta cierto punto bueno, pero al llegar al desarrollo de los estudios juristicos es traunmatico para el estudiante de primer semestre de derechoporque se debe cambiar la memorización conceptual por la formación de conceptos lógicos yfundamentados sobre el conocimiento. partiendo de que el estudiante es un sujeto activo capaz de construirnuevas ideas y apoderarse de las ya existentes.
el pensamiento del estudiante de derecho debe ser abierto de acuerdo a las condiciones cambiantes de la sociedad, esta profesión no es solo el cumulo delas normas y codigos jurídicos ya conocidos. si no también la posibilidad de que partiendo del compendio establecido se puedan crear otros de acuerdo a las necesidades
para lograr este cambio esimportante que el discurso del docente sea abierto practico dinamico donde la fluidez estudiante profesor de origen a ejemplos de situaciones o entornos relacionados con el tema y se perciba claramente lacomprensión del mismo, dejando de ser la característica mecanización de conceptos .
La metodología o forma de evaluar al estudiante de derecho por parte del profesor también es importantísima ypuede ser cuestionable si se limita a evaluar que tanto ha aprendido el estudiante mediante exámenes orales u escritos que no es mas que la inducción a la memorización de conceptos, y que solo sirvepara medir quienes pasan estas pruebas. Dejando en el imaginario si de verdad sustancialmente se comprendio lo expresado en dicha respuesta, La evalucion debe ser amplia y no limitrse a reglas...