Niveles de atención con respecto de la sexualidad, edad y niveles de emoción.


Ciencias Jurídicas Y Sociales
Psicología.




Niveles de atención con respecto de la sexualidad, edad y niveles de emoción.












Integrantes:
Daniela Quintana, Pía Acevedo, Victoria Negrete, Ángela Loyola, Gonzalo Pino.
Nivel: 200 - Sección: C
Profesor: Carlos Mellado.
Asignatura: Análisis de datos II
Fecha: 23-11-2013

Objetivo del Trabajo.

El objetivo de este trabajo es demostrary comprobar que las variables independientes (emoción, sexo y edad), interactúan en la variable dependiente (atención).Queremos demostrar la interacción que tendrían estas variables en la atención en jóvenes estudiantes de 13 a 18 años de edad aprox.
Con la Utilización de una encuesta la cual fue realizada a 60 jóvenes, de diversas área sociales; los resultados fueron análisis con la ayuda delSPSS y el diseño de ANOVA.
























Introducción:
Según el trabajo de Barragán, Lewis y Palacios, (2007) la atención podría ser definida como el proceso fundamental del manejo de información donde incluye varias fases tales como; Percepción Sensorial, Atención Consiente enfocada y sostenida, Pensamiento y finalmente Memoria.
El termino Mindfulness o atención plena puede serdefinido según Vallejos, (2006) como el estado de conciencia plena del sujeto donde este se centra en el momento presente de forma activa y reflexiva y se pone atención de manera externa e interna.
En el área educación el término Atención Plena, se cree puede ser fundamental a la hora de determinar cómo influye en el rendimiento académico, el proceso intelectual y emocional de los jóvenes.
Para estorealizamos encuestas en diferentes jóvenes que estuvieran cursando entre 8ª básico a 4ª medio. En las encuestas realizamos distintas preguntas donde calculamos el nivel de atención en los jóvenes según emociones, sexo y edad. Para calcular el nivel de atención y con qué frecuencia presta atención a las labores diarias, pusimos una escala del 1 al 4 donde 1 es nunca (nunca esta descuidado) y 4con mucha frecuencia (no presta atención a lo que hace con mucha frecuencia).

Planteamiento de hipótesis:

Hipótesis 1:
Nuestra hipótesis consiste comprobar la interacción que tienen las emociones en los jóvenes de entre 13 a 18 años. Ya que el estado emocional de las personas es muy importante, si una persona esta deprimida esto implica que no podrá realizar bien sus labores diarias.
Hipótesis2:
Nuestra segunda hipótesis consiste en comprobar la interacción del variable sexo (ya sea hombre o mujer) en la atención, ya que suponemos que el sexo del individuo puede relacionarse con su capacidad atencional.
Hipótesis 3:
Trataremos de comprobar la interacción que tendría la edad de los sujetos en la atención, ya que los jóvenes tenderían a prestar menor atención a las labores diarias estopodría producirse por el desorden hormonal que viven los sujetos a determinada edad, queremos comprobar a qué edad los jóvenes son más descuidado en sus labores diarias.


Metodología Utilizada.

Sujetos:
El tamaño de la muestra consistía en 60 jóvenes estudiantes, de diferentes centros educacionales correspondientes a la localidad de Talca, en el estudio participaron 23 Hombres y 37 Mujeres,se realizo una encuesta la cual consistía en 20 preguntas las cuales se relacionaban con la edad, el sexo, grado educación que estaban cursando, niveles emocionales y el tipo de atención que ellos desarrollaban en sus actividades cotidianas, el nivel de respuesta entregada fue de nunca, con poca frecuencia, con algo de frecuencia y siempre.

Procedimientos:
La recogida de datos se desarrollodurante una semana en la cual se le solicitaba al profesor previamente informado, que dejara media hora de su clase para que los alumnos contestaran el cuestionario. A los alumnos encuestados se le informaba previamente el objetivo del cuestionario, y a su vez el tratamiento de los datos seria estadístico e forma completamente anónima.

Análisis de Datos:
Con la información proporcionada por los...