NIVELES DE AUTONOMIA

Consejos
Técnicos Escolares
Espacio para el
desarrollo de la
autonomía
escolar

Consejo Nacional de Autoridades Educativas / Abril 2013 / Un nuevo enfoque para la educación básica

Los ConsejosTécnicos Escolares…
CONDICIÓN para mejorar los aprendizajes

• Misión
– Asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en la
escuela.

• Propósitos
– Revisar permanentemente el logro deaprendizajes de los
alumnos.
– Planear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela.
– Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y
directivos.
IMPACTAR LA VIDA
DE LA ESCUELA

El CTE
• ¿Parahacer la guía o para desarrollar al
colectivo docente?
• ¿Y cuándo vamos a tocar los “temas” de la
escuela?

Los “temas” del consejo técnico
•

“En mi grupo hay dos alumnos que faltaron al menoscuatro ocasiones en
el mes”

•

“Tengo tres alumnos que por lo general no cumplen con las tareas y no
participan en clase”

•

“Una tercera parte del grupo tiene deficiencias importantes para leer”

•“En las pruebas de diagnóstico, casi la mitad del grupo no aprobó la
sección de matemáticas”

ESTOS SON LOS TEMAS CENTRALES DE CONVERSACIÓN EN UN CONSEJO TÉCNICO

RUTA DE
MEJORA

ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
DE
DE LA
LA
ESCUELA
ESCUELA

FORMACIÓN
FORMACIÓN

AUTONOMÍA
ESCOLAR
GESTIÓN
GESTIÓN DE
DE
RECURSOS
RECURSOS
MATERIALES
MATERIALES

ADAPTACIONES
ADAPTACIONES
CURRICULARES
CURRICULARES

ATENCIÓNATENCIÓN A
A
LA
LA
DIVERSIDAD
DIVERSIDAD

La experiencia internacional muestra que la
autonomía tiene un impacto positivo
cuando…
Autonomía
Toma
Toma de
de decisiones
decisiones aa nivel
nivel locallocal

Rendición de
Cuentas

Acompañamiento

Evaluación

Harry Anthony Patrinos. Gerente de Educación. Banco Mundial. Introducción a las Teorías de Autonomía Escolar y la
Experiencia Internacional. Junio2013

Autonomía de Gestión en las escuelas y participación social

Indicadores de desarrollo de los
colectivos docentes

Interés

Capacidad
técnica

Experiencia

Responsabilidad

Autonomía de...