Niveles de conceptualizacion de la escritura en preescolar


NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN DE ESCRITURA EN LOS NIÑOS PREESCOLARES


NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN
CARACTERISTICAS
( Tipos de trazo, repertorio, cantidad y valor sonoro)

PRESILÁBICO

Elniño hace la diferencia entre dibujo y escritura: Reconocen dos características básicas del sistema de escritura.
Que las formas que se usan para escribir son arbitrarias. (Arbitrariedad).
Que estánordenadas de forma lineal.(Linealidad).

Al iniciar este proceso aparece la hipótesis de nombre (concepto de palabra). La palabra escrita representa algo y puede ser
Interpretada.CARACTERÍSTICAS QUE SE OBSERVAN EN ESTE NIVEL


GRAFISMOS PRIMITIVOS: En sus producciones el niño hace representaciones graficas primitivas cuyo trazo es muy próximo al dibujo y las coloca dentro ofuera de él.
PSEUDO-GRAFÍAS.
GRAFIAS


ESCRITURAS SIN CONTROL DE CANTIDAD (El límite de la escritura está dado por el espacio disponible en la hoja).
ESCRITURAS UNIGRÁFICAS (Una sola grafíapara cada palabra).
CANTIDAD MÍNIMA (3 grafías por palabra).
ESCRITURAS FIJAS (escribe las mismas grafías en el mismo orden, para todas las palabras).


ESCRITURASDIFERENCIADAS: (El niño va descubriendo que las grafías que se usan para escribir diferentes palabras deben ser
variadas- diferentes cantidad – diferentes grafías – diferente orden).
Estas exigenciascuantitativas (¿cuántas letras debe tener una palabra?) y exigencias cualitativas
(qué variaciones debe haber entre las letras), constituyen dos principios organizadores.

REPERTORIO FIJO CON CANTIDADVARIABLE: Las grafías utilizadas aparecen siempre en el mismo orden, pero las escrituras tienen diferente cantidad de grafías.
CANTIDAD CONSTANTE CON REPERTORIO FIJO PARCIAL: Misma cantidad de grafíaspara escribir diferentes palabras, hay un poco de variedad en las grafías utilizadas).
CANTIDAD VARIABLE CON REPERTORIO FIJO PARCIAL: Diferente cantidad de grafías para escribir diferentes...