Niveles de concrecion curricular

COMPETENCIAS | NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR |
| MARCO CURRICULAR COMUN | MODELO EDUCATIVO DE LA INSTITUCION | PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO | ADECUACIONES POR CENTRO ESCOLAR | CURRICULUM IMPARTIDO EN EL AULA |
1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. | Enfrentan las dificultades que se le presentan y es conciente de susvalores y debilidades | CONSTRUCTIVISTA | * Orientación educativa* Ética y desarrollo humano.* Psicología del desarrollo humano.* Biología.*ciencias sociales.* Comunicación. | * Coordinación de tutorías.* Nutrición.* Orientación educativa.* Departamento de psicología.* Servicio social.* deportes* educación artística | * Asesoría y orientación departamental.* Implementación de: *mesas redondas,*lluvia de ideas. *Debates, *entrevistas, *expresión corporal *vivencia.*Conferencias, *investigación.*sociodrama. |
2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. | Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones | CONSTRUCTIVISTA | * Literatura.* Danza.* Educación física.* educaciónartística | * deportes* taller de danza* rondalla*banda de guerra.* Taller de teatro | * eventos deportivos* Festivales culturales.*desfile y eventos cívicos*presentación de obras de teatros. |
3.- Elige y practica estilos de vida saludables. | Toma de decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumote consumo y conducta en riesgo | CONSTRUCTIVISTA | *educaciónfísica*ecología*biología*ética y desarrollo humano.*psicología del desarrollo humano | *proyecto verde.*taller de nutrición*deportes*departamento de psicología*servicio social*centro de integración juvenil. | * campaña de reforestación ecológica* conferencia de nutricion*taller de elaboración de alimento*talleres de información*periódicos murales*eventos deportivos.*concursos debelleza.*prevención de adicciones*escuela saludable. |
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. | Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en se encuentra y los objetivos que persigue | CONSTRUCTIVISTA | * laboratorio de computo* Comunicaciónverbal.*ingles*estadística*matemáticas.*probabilidad.*comprensión y producción de textos*lógica*metodología de la investigación | * centro de computo*biblioteca | * exposiciones*practicas de laboratorio*debates*mesa redonda*concursos de oratoria, cuento, poesía y declamaciónVideos,*trípticos* periódico murales |
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos |Identifica los sistemas y reglas o principios medular que subyacen a una serie de fenomenos | CONSTRUCTIVISTA | *física*matemáticas*química*Biología*computación*lógica*metodología de la investigación | *Laboratorio de ciencias experimentales*centro de computo*biblioteca*sala audiovisual | *participación en la semana de la ciencia y tecnologia*visita al centro de ciencias de sinalos*conferenciamagistrales.*practicad de laboratorios.*elaboración y construcción de aparatos de la física. |
6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. | Elige fuentes de información mas relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad | CONSTRUCTIVISTA |*análisis socioeconómicos y político de Sinaloa*realidad nacional.*lógica*comprensión y producción de textos.*análisis histórico de México*pensamiento y cultura*paradigma y problemas de las ciencias sociales,*ética y desarrolló humano*orientación educativa.*psicología humana | *sala audiovisual*biblioteca*centro de computo | *Realización de proyectos de investigación* periódicos murales*trabajo...