Niveles De Desarrollo De La Lengua En Niños De 3 Años

COMPONENTES DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Para hablar del desarrollo del lenguaje primero definamos el concepto, se llama desarrollo del lenguaje al proceso por el cual pasa cada ser humano donde desarrolla tanto su aparato fono articulatorio como el habla, logrando así una comunicación verbal con su entorno. Este proceso se extiende desde los primero meses de vida hasta los 12 años de edad,aunque algunos autores sostienen que el se desarrolla a lo largo de la vida. Pero para que este proceso se de correctamente, hay algunas condiciones que se deben cumplir, y son las siguientes:

• Ausencia de lesión en el aparato fono articulatorio, el sistema auditivo, entre otros.
• Maduración correcta y adecuada del sistema nervioso.
• Capacidad intelectual mínima.
• Contacto con hablantes,el contexto es importante aunque no determinante.

Una vez cumplidas estas condiciones, el proceso del desarrollo de la lengua se da con éxito, y para su estudio se contemplan 5 niveles o componentes de la lengua que se integran al proceso de desarrollo del lenguaje, estos son:

1.- Componente fonetológico: se trata de un nivel formalmente limitado a un inventario cerrado de los elementos quelo constituyen en cada lengua. Su desarrollo tiene que ver fundamentalmente con la aparición de ciertas capacidades perceptivas necesarias para diferenciar los rasgos típicos de los fonemas, este mecanismo se inicia con la adquisición de algunos rasgos muy generales, a través de los que el niño es estable las primeras oposiciones fonológicas de la lengua. En el desarrollo del sistema fonetológicointervienen igualmente varios factores, vinculados a un orden específico de aparición, como los siguientes: la relación entre los rasgos del fonema y su mayor o menor facilidad perceptual de acuerdo con los órganos articulatorios participantes, las características fónicas de los rasgos, y las posibilidades de discriminación nítida dentro del espectro acústico.

2.- Componente morfoléxico:Integra el desarrollo del vocabulario con el del sistema morfológico. Es un componente autónomo, muchos de los rasgos morfológicos básicos hacen su aparición antes de la iniciación de la sintaxis en el lenguaje infantil. Dentro de este componente habría que ubicar la llamada etapa “holofrástica del lenguaje” vinculada con la producción y comprensión léxica de un conjunto de vocablos aislados cuyasprimeras discriminaciones aparecen en el primer y segundo año de edad y se basan más que todo en la alternancia de rasgos morfológicos, desde los mas generales, como el género y el número, hasta otros mas complejos como el tiempo verbal, la persona gramatical y los grados del adjetivo. Este componente incluye también los procesos de producción-comprensión de prefijos y sufijos, y la formación depalabras mediante procesos como la derivación, la composición y el fenómeno conocido como parasíntesis.

3.- Componente sintáctico: Se trata de un nivel muy importante para el desarrollo de la lengua, por cuanto con su iniciación se acrecientan notablemente las capacidades expresivas del niño. De allí que buena parte de la psicolinguistica evolutiva estructuralista y generativista lo haya consideradocomo el más relacionad con el desarrollo general de la lengua. Facilita además el desarrollo de las relaciones semánticas implícitas en la estructura profunda del lenguaje. Hay también un periodo de aprobación de las llamadas estructuras complejas que son: coordinación, subordinación, formas verbales perifrásticas, tiempos del modo subjuntivo, combinación de diversos órdenes del discurso, etc. Eseste el componente donde se percibe más nítidamente la separación entre etapas tempranas y etapas tardías.

4.- Componente semántico: es uno de los componentes mas descuidados de la psicolinguistica evolutiva, la unidad básica de este componente es la proporción entendida en el modo como dentro de ella se organizan las relaciones semánticas entre las instancias que la integran. La notación...