Niveles De Educacion En Guatemala
Páginas: 9 (2053 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2012
Organización de los
Niveles de Educación
✓ 1er. Nivel EDUCACIÓN INICIAL
Se considera Educación Inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación.
Sala cuna comprende los siguientes niveles:
▪ Maternal: que acoge a bebés de 45 días hasta 1 año.
▪ Nursery:que atiende a bebés de 1 a 2 años.
▪ Kinder: que atiende a bebes de 2 a 3 años.
Este nivel se subdivide en Jardín Maternal y Jardín de Infantes ambos con una propuesta pedagógica. El Maternal comprende las primeras salas, Lactario (45 días al año), Deambuladores (1 año) y Nursery de 2, en las cuales se cubren las necesidades de los nenes (alimentación, sueños e higiene) y la etapa dekínder va desarrollando la motricidad gruesa en el bebe además de su curiosidad por explorar su mundo a través del juego siempre reformulando estas tareas desde una mirada educativa.
✓ 2do. Nivel EDUCACIÓN PREPRIMARIA
La edad de los niños está comprendida entre los 0 a los 6 años. Éstas edades se dividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los 0 y 3 años; y un segundociclo, que va de los 3 y los 6 años de edad. Éstos aprenden la forma de comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Una maestra les ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias, idiomas extranjeros y computación, así también como arte, música y conducta social.b) Niveles medios: que corresponde a:
▪ Kinder: el que atiende a niños de 3 a 4 años.
▪ Párvulos: al que asisten niños de 4 a 5 años.
▪ Preparatoria: el que atiende a niños de 5 a 6 años.
✓ NIVEL PRIMARIO (CICLO I)
El Curriculum de la Educación Primaria se organiza en dos ciclos. Cada ciclo integra tres años de escolaridad. Al primer ciclo del sistemaescolarizado pueden ingresar los niños y las niñas al cumplir los 7 años de acuerdo con la Constitución Política de la República. La organización del curriculum en ciclos favorece el desarrollo de los y las estudiantes, de manera que cada uno encuentre que sus intereses y necesidades personales son satisfechas Asimismo, facilita la permanencia en la escuela por períodos más largos y permite trazar metasde largo plazo de acuerdo con la madurez de los y las estudiantes.
El primer ciclo, denominado de educación fundamental, trabaja con contenidos integrados alrededor de temas como: ¿quién soy yo?; mi familia; mi comunidad; mi país. Se trata de una organización curricular por procesos que se adecua a los temas de cada localidad y se desarrolla en unidades de aprendizaje integrado.
▪ ICiclo: este ciclo atiende a niños de 7 a 9 años.
✓ NIVEL PRIMARIO (CICLO II)
El segundo ciclo, denominado de educación complementaria, se desarrolla por áreas: lenguaje; matemática; ciencias naturales; ciencias sociales; y expresión dinámica y creativa. Se continúa el desarrollo de los procesos y organiza en unidades, proyectos y bloques de aprendizaje.
En esteciclo se enfoca el estudio sistemático del saber, proveniente de distintos campos culturales que se ofrecen como espacios de descubrimiento y de conquista de la autonomía personal y social. Se entiende que el contenido de las áreas se aborda, en la mayoría de los casos, con la realidad vital y con los intereses de los niños y las niñas de este ciclo.
▪ II Ciclo: este ciclo atiende a niñosde 10 a 12 años.
✓ Educación acelerada para adultos de 1ra. A la 4ta. Etapas.
La Educación Acelerada para Adultos, es el tipo de educación que ofrece la oportunidad de iniciar o complementar la educación primaria, a las personas que no la cursaron o no la concluyeron a través de planificación, programación y evaluación específica.
Se asume la edad mínima de...
Niveles de Educación
✓ 1er. Nivel EDUCACIÓN INICIAL
Se considera Educación Inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación.
Sala cuna comprende los siguientes niveles:
▪ Maternal: que acoge a bebés de 45 días hasta 1 año.
▪ Nursery:que atiende a bebés de 1 a 2 años.
▪ Kinder: que atiende a bebes de 2 a 3 años.
Este nivel se subdivide en Jardín Maternal y Jardín de Infantes ambos con una propuesta pedagógica. El Maternal comprende las primeras salas, Lactario (45 días al año), Deambuladores (1 año) y Nursery de 2, en las cuales se cubren las necesidades de los nenes (alimentación, sueños e higiene) y la etapa dekínder va desarrollando la motricidad gruesa en el bebe además de su curiosidad por explorar su mundo a través del juego siempre reformulando estas tareas desde una mirada educativa.
✓ 2do. Nivel EDUCACIÓN PREPRIMARIA
La edad de los niños está comprendida entre los 0 a los 6 años. Éstas edades se dividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los 0 y 3 años; y un segundociclo, que va de los 3 y los 6 años de edad. Éstos aprenden la forma de comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Una maestra les ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias, idiomas extranjeros y computación, así también como arte, música y conducta social.b) Niveles medios: que corresponde a:
▪ Kinder: el que atiende a niños de 3 a 4 años.
▪ Párvulos: al que asisten niños de 4 a 5 años.
▪ Preparatoria: el que atiende a niños de 5 a 6 años.
✓ NIVEL PRIMARIO (CICLO I)
El Curriculum de la Educación Primaria se organiza en dos ciclos. Cada ciclo integra tres años de escolaridad. Al primer ciclo del sistemaescolarizado pueden ingresar los niños y las niñas al cumplir los 7 años de acuerdo con la Constitución Política de la República. La organización del curriculum en ciclos favorece el desarrollo de los y las estudiantes, de manera que cada uno encuentre que sus intereses y necesidades personales son satisfechas Asimismo, facilita la permanencia en la escuela por períodos más largos y permite trazar metasde largo plazo de acuerdo con la madurez de los y las estudiantes.
El primer ciclo, denominado de educación fundamental, trabaja con contenidos integrados alrededor de temas como: ¿quién soy yo?; mi familia; mi comunidad; mi país. Se trata de una organización curricular por procesos que se adecua a los temas de cada localidad y se desarrolla en unidades de aprendizaje integrado.
▪ ICiclo: este ciclo atiende a niños de 7 a 9 años.
✓ NIVEL PRIMARIO (CICLO II)
El segundo ciclo, denominado de educación complementaria, se desarrolla por áreas: lenguaje; matemática; ciencias naturales; ciencias sociales; y expresión dinámica y creativa. Se continúa el desarrollo de los procesos y organiza en unidades, proyectos y bloques de aprendizaje.
En esteciclo se enfoca el estudio sistemático del saber, proveniente de distintos campos culturales que se ofrecen como espacios de descubrimiento y de conquista de la autonomía personal y social. Se entiende que el contenido de las áreas se aborda, en la mayoría de los casos, con la realidad vital y con los intereses de los niños y las niñas de este ciclo.
▪ II Ciclo: este ciclo atiende a niñosde 10 a 12 años.
✓ Educación acelerada para adultos de 1ra. A la 4ta. Etapas.
La Educación Acelerada para Adultos, es el tipo de educación que ofrece la oportunidad de iniciar o complementar la educación primaria, a las personas que no la cursaron o no la concluyeron a través de planificación, programación y evaluación específica.
Se asume la edad mínima de...
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