Niveles De Escritura Y Lectura En Primaria

COMPETENCIAS:
utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacion con los demas.
reconose caracteristicas del sistema de escritura al utilizar recursos propios(marcas,grafias,letras) para expresar por escrito sus ideas.
CAMPO FORMATIVO:
lenguaje oral y escrito.
PROPOSITOS:
desarrollen interes y gusto por la lectura, usen diversos tipos de textos y sepan para quesirven; se inicie en la practica de la escritura al expresar graficamente las ideas que quiere comunicar y reconoscan algunas propiedades del sistema de escritura.

ACTIVIDAD 1:
en esta actividad sele enseñara al niño el abesedario, donde tendra que seguir las rallitas que tienen la forma de cada letra del abesedario. esto le ayudara al niño a identificar cada una de las letras de laabesedario. para practicar la caligrafía y lecto-escritura de la A a la Z para aprender a escribir. Cada letra tiene un punto que indica dónde comenzar a escribir. Estos son apropiados para educacióninfantil, preescolar y nivel inicial.
reconocer las letras del abecedario y su sonido es una base importante

ACTIVIDAD 2:
en esta actividad el niño identificara cada una de las imagenes, tendra quever de que color es cada objeto por que aun lado tendra que ponerle el nombre del color que es, segira las rallitas que tienen la forma de la letra. esto le servira al niño a identificar vocales en susonido.
ACTIVIDAD 3:
el niño señalara cual de los objetos comiensa con la vocal, despues dibugara otros dibujos que comiensen con la misma vocal.

deacuerdo al nivel de evaluacion de la escrituraen el niño, se encuentra en el primer nivel uno ya que reproduse los rasgos tipicos de escritura que el niño identifica como la forma basica de escritura. grafismo primitivos, diferencia entre dibujoyescritura.
en este nivel lo importante es la intecion subjetiva del niño escritor, mas que las diferencias objetivas del resultado escrito. todas las escrituras se parese mucho entre si, lo que...