niveles de lectura
Páginas: 2 (397 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2014
NIVEL DE LECTURA DEL TEXTO
CARACTERISTICAS
NIVEL DE LECTURA DE LA GUIA
CARACTERISTICAS
COMPARACIONES
LECTURA DE SELECCION
En este punto el lector establece sus objetivos delectura y elige, de acuerdo con ellos, el tipo de texto que requiere, es decir, selecciona el material adecuado considerando sus conocimientos previos con respecto al tema que desea consultar.EL SENTIDO LITERAL
Nos limitamos a repetir datos del texto, y solo se identifican datos específicos de la información.
En estas dos primeros niveles se propone indagar en lo que conlleva aleer un buen libro’ ya sea empezando a ver qué temas son los correspondientes y después checar los datos de tal libro.
LECTURA ANALITICA
Es leer de manera consciente, infiriendo,razonando, reflexionando, utilizamos técnicas de análisis que permiten aprovechar al máximo los elementos que el mismo texto proporciona, como son: las palabras clave, el orden de los temas, laestructura, etcétera. A partir de la identificación de estos elementos podemos reestructurar, resumir o sintetizar el contenido.
LECTURA DE IDENTIFICACION
Aquí entran en juego losconocimientos previos, así como la capacidad para identificar el patrón de organización del texto y lograr una comprensión lógica del mismo. Aquí comparamos, relacionamos, contrastamos y hacemos deduccionese inferencias sobre la información del texto.
En estos niveles es donde empieza la lectura, es el inicio de la concentración hacia el tema en el que estas apunto de adentrarte, aquí observarasel texto, su estructura y el orden de los temas, la organización del mismo y la forma en la que el autor quiere que te adentres al tema.
LECTURA CRITICA
Este tipo de pensamiento noslleva a reflexionar acerca de la validez de la información. La lectura crítica permite que el lector construya inferencias y opine sobre el tema. Por otro, el pensamiento crítico evalúa y emite...
CARACTERISTICAS
NIVEL DE LECTURA DE LA GUIA
CARACTERISTICAS
COMPARACIONES
LECTURA DE SELECCION
En este punto el lector establece sus objetivos delectura y elige, de acuerdo con ellos, el tipo de texto que requiere, es decir, selecciona el material adecuado considerando sus conocimientos previos con respecto al tema que desea consultar.EL SENTIDO LITERAL
Nos limitamos a repetir datos del texto, y solo se identifican datos específicos de la información.
En estas dos primeros niveles se propone indagar en lo que conlleva aleer un buen libro’ ya sea empezando a ver qué temas son los correspondientes y después checar los datos de tal libro.
LECTURA ANALITICA
Es leer de manera consciente, infiriendo,razonando, reflexionando, utilizamos técnicas de análisis que permiten aprovechar al máximo los elementos que el mismo texto proporciona, como son: las palabras clave, el orden de los temas, laestructura, etcétera. A partir de la identificación de estos elementos podemos reestructurar, resumir o sintetizar el contenido.
LECTURA DE IDENTIFICACION
Aquí entran en juego losconocimientos previos, así como la capacidad para identificar el patrón de organización del texto y lograr una comprensión lógica del mismo. Aquí comparamos, relacionamos, contrastamos y hacemos deduccionese inferencias sobre la información del texto.
En estos niveles es donde empieza la lectura, es el inicio de la concentración hacia el tema en el que estas apunto de adentrarte, aquí observarasel texto, su estructura y el orden de los temas, la organización del mismo y la forma en la que el autor quiere que te adentres al tema.
LECTURA CRITICA
Este tipo de pensamiento noslleva a reflexionar acerca de la validez de la información. La lectura crítica permite que el lector construya inferencias y opine sobre el tema. Por otro, el pensamiento crítico evalúa y emite...
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