Niveles de logro

Informe Pedagógico
I Semestre 2009

Identificación del Alumno(a)

Nombre del Alumno (a):
Curso :
Nombre Profesor Jefe :
Fecha :II Áreas de Instrucción:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Indicadores Nivel 1 | E/D | L | N/L |
Describe lugares, hechos, personas o personajes de los textos leídos, utilizando informaciónexplícita. | | | |
Compara personas o personajes a partir de información del texto que está claramente destacada. | | | |
Relata en secuencia cronológica al menos tres hechos sucedidos en un cuento || | |
Describe los sentimientos de una persona o personaje del texto, a partir de las acciones que realiza o de algunas de sus expresiones. | | | |
Infiere detalles directamente relacionadoscon situaciones presentadas en el texto. | | | |
Infiere el significado de palabras, apoyándose en información presentada en el texto. | | | |
Señala su aceptación o rechazo delcomportamiento de una persona personaje de un texto, basándose en su experiencia y en elementos del texto. | | | |
Indicadores Nivel 2 | E/D | L | N/L |
Extrae datos contenidos en gráficos, tablas yorganizadores gráficos simples. | | | |
Explica los pasos que se deben seguir para realizar un procedimiento, a partir de la lectura de un instructivo. | | | |
Infiere causas o características dehechos principales o fenómenos presentes en los textos. | | | |
Infiere las motivaciones de personas o personajes centrales de un texto. | | | |
Resume los textos leídos, centrándose en susprincipales contenidos. | | | |
Explica, en términos generales, de qué trata el texto. | | | |
Expresa su parecer sobre posibles efectos de los hechos presentados en una noticia. | | | |OBSERVACIONES:

EDUCACIÓN MATEMÁTICAS

Indicadores Nivel 1 | E/D | L | N/L |
Compara números de dos y tres cifras. Por ejemplo: la longitud de ríos chilenos para saber cuál es más largo;...