Niveles de Pensamientos de Norman Webb

Niveles de Pensamiento de Norman Webb
El Dr. Norman Webb, especialista en el área de evaluación, junto con otros
profesionales describió cuatro niveles de profundidad de conocimiento (DOK, por
sus siglas en inglés). Esta forma de clasificar el aprendizaje por niveles de
profundidad de conocimiento considera lo que es capaz de hacer el estudiante con
el conocimiento que aprende conprofundidad y además integra los niveles de
pensamiento de Bloom; memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis,
evaluación y creatividad. Estos niveles de conocimiento son:


Nivel I: Pensamiento Memorístico (demuestra conocimiento en forma igual
o casi igual a como lo aprendido).



Nivel II: Pensamiento de Procesamiento (demuestra conocimiento que
requiere algún razonamiento mentalbásico de ideas, conceptos y destrezas,
más allá de la memoria).



Nivel III: Pensamiento Estratégico (demuestra conocimiento basado en
demanda cognoscitiva compleja y abstracta).



Nivel IV: Pensamiento Extendido (extiende su conocimiento a contextos
más amplios).

Assessment y Evaluación

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Verbos que sugieren acciones en diferentes niveles de conocimiento
(AdaptaciónModelo DOK – Norman Webb)
Nivel de profundidad de conocimiento

Verbos

Nivel I: Pensamiento Memorístico (demuestra
conocimiento en forma igual o casi igual a como
lo aprendió)
 Reconoce datos y fuentes de datos (información)
para memorizar.
 Lleva a cabo procedimientos rutinarios o
recuerda definiciones.
 Usa fórmulas, procedimientos o reglas en
contextos iguales o bien similaresa como los
aprendió.
 Verbaliza lo que ha memorizado, por ejemplo,
recita datos o pasos de una rutina que recuerda.
 Reconoce estrategias útiles para recordar y
memorizar información, por ejemplo: Recuerda y
usa información importante

Define, calcula, cuenta,
localiza, ordena, nombra,
selecciona, usa, establece,
mide, sustituye, dibuja,
arregla, reconoce, establece,
coloca,utiliza, recuerda
partes, forma, aproxima,
dibuja, completa, parea,
sigue pasos

Ejemplos de Matemáticas:
 Recuerda o reconoce hechos, definiciones o
términos.
 Aplica un algoritmo o una fórmula.
 Determina el área o el perímetro de rectángulos o
triángulos a partir de un dibujo.
 Identifica una figura de dos o tres dimensiones.
 Mide la longitud de…
 Lleva a cabo un procedimientoestablecido.
 Evalúa una expresión.
 Resuelve un problema verbal de un paso.
 Extrae información e una tabla o una gráfica.
 Recuerda, identifica o lleva a cabo conversiones
entre representaciones o números (fracciones,
decimales y porcientos), o dentro y entre
sistemas de medida.
 Localiza números en una recta numérica, o
puntos en el plano de coordenadas.
 Resuelve ecuacioneslineales.
 Representa relaciones matemáticas en palabras,
dibujos o símbolos.
Assessment y Evaluación

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Verbos que sugieren acciones en diferentes niveles de conocimiento
(Adaptación Modelo DOK – Norman Webb)
Nivel de profundidad de conocimiento

Verbos

Nivel II: Pensamiento de Procesamiento
(Demuestra conocimiento que requiere algún
razonamiento mental básico de ideas,conceptos
y destrezas, más allá de la memoria)
 Comparar y contrastar ideas es característico de
este nivel, por ejemplo: Encuentra las
características que describen a los objetos,
fenómenos, eventos, personas, entre otros.
Encuentra ejemplos y contra-ejemplos de un
concepto. Identifica o encuentra patrones no
triviales.
 Extiende y aplica sus conocimientos, por
ejemplo: Escoge posiblesopciones para resolver
un problema en contextos nuevos. Resuelve un
problema rutinario llevando a cabo dos o más
pasos de un proceso que requiere múltiples
acciones utilizando conceptos y destrezas
aprendidas. Provee razonamientos adecuados
para observaciones o acciones.
 Formula reglas y explica conceptos en sus
propias palabras, por ejemplo, (a) describe
patrones no triviales en sus...