Niveles Kolberhg

NIVEL
ESTADIO
LO QUE PLANTEA EL AUTOR
Ejemplos:
Pre-convencional
Castigo- Obediencia
Evitar violar normas respaldadas por castigos, obedecer por obedecer y evitar daños físicos a las personas ypropiedades
Castigo-Obediencia
Cuando salen los adolescentes algún lado con sus amigos, y les dan una hora de llegada y si no lo respetan tendrán una sanción o castigo por parte de sus padres, es poreso que mejor llegan a la hora acordada para evitar una sanción. Lo que deseo es bueno mientras lo que me perjudica es malo.


Relativismo instrumental
Seguir las reglas solo cuando va en el inmediatointerés de alguien; actuar para satisfacer los intereses y necesidades propios y dejar que los otros hagan los mismos. Lo que está bien es también lo equitativo, el intercambio igual, el trato, elacuerdo
Relativismo instrumental
Cuando acuerdan que si van bien en la escuela el niño, el podrá ir a sus entrenamientos de futbol, pero si va mal en la escuela, ya no asistirá al equipo de futbol, esllegar a un trato para satisfacer los intereses del niño y el de los papas...Es obedecer para obtener recompensas.
convencional
Concordancia
interpersonal
Vivir de acuerdo con lo que esperan laspersonas próximas a uno o con lo que las personas en general esperan de las personas que están en el rol de uno como hijo, hermano, amigo, “Ser bueno” es importante y significa a tener buenos motivos,preocuparse por los demás. También significa mantener relaciones mutuas, tales como confianza, lealtad, respeto y gratitud
Concordancia interpersonal
Cuando el adolescente cumple con todos los roles en laescuela y en su casa, sabe que esto hará sentir a sus padres orgullosos de el por ser un buen hijo y estudiante .Es mostrar conformidad para evitar la desaprobación o el rechazo de los otros

Ordensocial y autoridad
Cumplir con los deberes con los que se está de acuerda. Defender las leyes, salvo en casos extremos en que entran en conflicto con otros deberes sociales establecidos. Está bien...