Niveles Lógicos

NIVELES LÓGICOS
No es posible resolver un problema en el Nivel en que se genera
Estructura de Niveles Lógicos

El "Modelo del Mundo" de un individuo es coherente: siempre se puede comprender, incluso si no lo queremos adoptar. Está constituido por el conjunto de Creencias de esa persona y articulados por una lógica que le es propia. Esto quiere decir que nuestro pensamiento es un todoorganizado.
Los Niveles Lógicos funcionan de acuerdo a reglas universales, y cualquier tentativa de modificación que se introduzca en ellas corre el riego de no tener buenos resultados. La función de un Nivel Lógico es organizar la información en el nivel inferior. Por lo tanto, cualquier cambio realizado en un nivel determinado tendrá forzosamente repercusiones sobre los Niveles inferiores, perono necesariamente en los superiores. (Es imposible resolver un problema en el nivel en que se genera). Habitualmente, los problemas se producen por una confusión en los Niveles Lógicos.
Robert Dilts, desarrollador pionero y uno de los principales impulsores de la PNL y de la estructura de Niveles Lógicos en esta disciplina, formalizó de tal manera este concepto que podemos utilizarlo paradescubrir y comprender el modelo del mundo de un sujeto (persona, empresa u organización) y, asimismo, para escoger una intervención (o asesoría) eficaz cuando hemos localizado el o los obstáculos que le impiden conseguir lo que desea o se ha propuesto, sus objetivos o meta.
Tales niveles son cinco (5), más un Nivel Trans-personal o Espiritual.Y se ha de tomar como base el nivel "Entorno" y desdeaquí ir ascendiendo hacia los niveles superiores.
El Entorno
El primer nivel, entonces, es el del Entorno (ambiente); el contexto en el que nos desenvolvemos y el de las presiones externas. Un comportamiento sólo tiene sentido en el contexto en que se produce. Por lo tanto, es importante tener en cuenta todo lo que concierne a nuestro entorno familiar, profesional, de amistades, etc., y enespecial, recoger las informaciones específicas del caso en cuestión: ¿dónde, cuándo, con quién deseamos alcanzar un objetivo determinado?
El Comportamiento
Se trata de las acciones que realizamos en el Entorno. Esta expresión puede ser ampliada a los comportamientos "internos" o mentales (Diálogo interior, imágenes que formamos en nuestra mente, etc.), que son los previos a todos loscomportamientos externos. Sólo un comportamiento adecuado a la situación tiene posibilidades de modificar nuestro Entorno en el sentido deseado. Como ejemplo, si vivimos en un departamento que creemos demasiado pequeño (entorno que no nos satisface), tendremos que ocuparnos de buscar otro más grande.
El Comportamiento o Conducta remite a la pregunta ¿Qué? Y más concretamente, ¿Qué hacer?
LasCapacidades
Son las "competencias" y aptitudes que empleamos para adquirir y poner en práctica nuestros Comportamientos. Conforman un Nivel muy importante. Una de las presuposiciones principales afirma que "poseemos todos los recursos necesarios"; así, se puede decir también que "poseemos capacidades" y, entre ellas, la más esencial es la capacidad de aprender, puesto que ésta condiciona a lasdemás. Nuestras capacidades aumentan aprendiendo. Y no nos estamos refiriendo exclusivamente a las enseñanzas aprendidas en la escuela o universidad: aprendemos durante toda la vida.
Sistemas de Creencias
Una Creencia es una afirmación personal que consideramos verdadera. Consciente o inconscientemente afecta a la percepción que tenemos de nosotros mismos, de los demás y del mundo engeneral. Puede establecerse una distinción entre los hechos que proceden del terreno de la percepción, es decir, visibles, audibles o palpables por todos, y las creencias que representan nuestras interpretaciones, los "comentarios internos" que realizamos acerca de los hechos. De esto se desprende que no todos tenemos las mismas creencias sobre los mismos hechos. Ahora bien, y aunque resulte muy...