niveles neurologicos

LOS NIVELES NEUROLÓGICOS.
Los niveles neurológicos son un desarrollo de Robert Dilts inspirado en los niveles lógicos de Gregory Bateson. Este modelo plantea que existe una jerarquía en los niveles mentales.
Entorno / Ambiente
Elementos externos, el contexto.
¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién?
Conductas / Comportamientos
Lo que hago.
¿Qué?
Capacidades / Recursos
Estrategias, estados.
¿Cómo?Creencias
Valores y significados.
¿Por qué?
Identidad
Sentimiento de ser yo.
¿Quién?
Espiritual / Transpersonal
Lo que hay mas allá de mí como individuo: Creencias filosóficas, religiosas, etc.
¿Quién o qué más?

Estos niveles responden a las siguientes pautas:

La función de cada nivel consiste en organizar la información del nivel inmediatamente inferior.
Las reglas que rigen loscambios son distintas para cada uno de los niveles.
Un cambio en un nivel superior afectara, casi con seguridad, los niveles inferiores.
Un cambio en un nivel inferior no tiene por qué afectar los niveles superiores.
Los Niveles Lógicos funcionan de acuerdo a reglas universales, y cualquier tentativa de modificación que se introduzca en ellas corre el riego de no tener buenos resultados.La función de un Nivel Lógico es organizar la información en el nivel inferior. Por lo tanto, cualquier cambio realizado en un nivel determinado tendrá forzosamente repercusiones sobre los Niveles inferiores, pero no necesariamente en los superiores. (Es imposible resolver un problema en el nivel en que se genera). Habitualmente, los problemas se producen por una confusión en los Niveles Lógicos.Robert Dilts, desarrollador pionero y uno de los principales impulsores de la PNL y de la estructura de Niveles Lógicos en esta disciplina, formalizó de tal manera este concepto que podemos utilizarlo para descubrir y comprender el modelo del mundo de un sujeto (persona, empresa u organización) y, asimismo, para escoger una intervención (o asesoría) eficaz cuando hemos localizado el o losobstáculos que le impiden conseguir lo que desea o se ha propuesto, sus objetivos o meta.
Tales niveles son cinco (5), más un Nivel Trans-personal o Espiritual.Y se ha de tomar como base el nivel "Entorno" y desde aquí ir ascendiendo hacia los niveles superiores.
EL ENTORNO
El primer nivel, entonces, es el del Entorno (ambiente); el contexto en el que nos desenvolvemos y el de las presiones externas. Uncomportamiento sólo tiene sentido en el contexto en que se produce. Por lo tanto, es importante tener en cuenta todo lo que concierne a nuestro entorno familiar, profesional, de amistades, etc., y en especial, recoger las informaciones específicas del caso en cuestión: ¿dónde, cuándo, con quién deseamos alcanzar un objetivo determinado?
EL COMPORTAMIENTO
 Se trata de las acciones que realizamosen el Entorno. Esta expresión puede ser ampliada a los comportamientos "internos" o mentales (Diálogo interior, imágenes que formamos en nuestra mente, etc.), que son los previos a todos los comportamientos externos. Sólo un comportamiento adecuado a la situación tiene posibilidades de modificar nuestro Entorno en el sentido deseado. Como ejemplo, si vivimos en un departamento que creemosdemasiado pequeño (entorno que no nos satisface), tendremos que ocuparnos de buscar otro más grande.
 El Comportamiento o Conducta remite a la pregunta ¿Qué? Y más concretamente, ¿Qué hacer?
 LAS CAPACIDADES
Son las "competencias" y aptitudes que empleamos para adquirir y poner en práctica nuestros Comportamientos. Conforman un Nivel muy importante. Una de las presuposiciones principales afirma que"poseemos todos los recursos necesarios"; así, se puede decir también que "poseemos capacidades" y, entre ellas, la más esencial es la capacidad de aprender, puesto que ésta condiciona a las demás. Nuestras capacidades aumentan aprendiendo. Y no nos estamos refiriendo exclusivamente a las enseñanzas aprendidas en la escuela o universidad: aprendemos durante toda la vida.
SISTEMAS DE CREENCIAS...