niveles tactiles

Introducción:
El movimiento es indispensable para un correcto desarrollo del niño, por ello, la evaluación motriz califica los componentes del desarrollo motor y los evalúa según su rendimientosegún un aspecto motor concreto.
En este trabajo nos vamos a centrar en la evaluación del arrastre, gateo, marcha, triscado, carrera, tono muscular y control postural de cinco niños con problemas en elproceso lector.

ALUMNO 1 2 3 4 5
1. Arrastre 2 2 2 2 2
1. 2. Gateo 5 3 3 4 2
2. 3. Marcha 4 4 4 5 4
3. 4. Triscado 4 5 3 3 2
4. 5. Carrera 3 3 4 3 4
5. 6. Tono muscular 3 4 4 4 5
6. 7.Control postural 4 4 3 3 4

Pruebas y análisis de los resultados:
Al no tener opción de pasar las pruebas se utilizará la anterior tabla con los resultados de cinco alumnos.
• Alumno 1:
o Arrastre:patrón homolateral automatizado.
o Gateo: patrón cruzado automatizado y con soltura.
o Marcha: camina en patrón cruzado sin soltura.
o Triscado: patrón cruzado sin soltura.
o Carrera: corre enpatrón cruzado con dificultades de equilibrio.
o Tono muscular: ejerce una tensión media.
o Control postural: mantiene la cabeza, altura igual de hombros y caderas.

• Alumno 2:
o Arrastre: patrónhomolateral automatizado.
o Gateo: patrón cruzado sin mirar la mano que avanza y sin llevar la espalda recta.
o Marcha: camina en patrón cruzado sin soltura.
o Triscado: patrón cruzado automatico,con balanceo de los brazos desde los hombros y elevación de rodillas.
o Carrera: corre en patrón cruzado con dificultades de equilibrio.
o Tono muscular: ejerce bastante tensión
o Control postural:mantiene la cabeza, altura igual de hombros y caderas.

• Alumno 3:
o Arrastre: patrón homolateral automatizado.
o Gateo: patrón cruzado sin mirar la mano que avanza y sin llevar la espalda recta.o Marcha: camina en patrón cruzado sin soltura.
o Triscado: patrón cruzados con dificultades de equilibrio.
o Carrera: corre en patrón cruzado sin soltura.
o Tono muscular: ejerce bastante...