niveles

Páginas: 4 (991 palabras) Publicado: 1 de diciembre de 2015
 
 Apuntes de Topografía II (Altimetría)
Objetivos del curso
El estudiante conocerá y desarrollará sus habilidades en el uso y manejo del nivel topográfico, en la determinación de alturas aplicandolos diferentes métodos de nivelación, realizando de forma ordenada los reportes numéricos y de dibujo, con una actitud de responsabilidad y trabajo en equipo. El conocimiento de curvas de nivel, asícomo la forma directa de obtener la configuración de terrenos, representándolo en un plano topográfico. El conocimiento, habilidades y destrezas para determinar distancias y desniveles en formaindirecta y simultánea, para los diferentes levantamientos topográficos. Conocer la geometría de una curva horizontal y habilidades en el cálculo y trazo de la misma. Conocer la geometría de una curvavertical y habilidades en el cálculo y trazo de la misma.

La ALTIMETRÍA es el conjunto de trabajos que suministran los elementos para determinar las alturas o diferencias de elevaciones entre puntos delterreno, con el propósito de obtener la representación de los accidentes o configuración del mismo. Las ALTURAS de un trabajo de Topografía, están referidas a un plano común de referencia. Este planollamado de comparación es una superficie plana imaginaria, cuyos puntos se asumen con una elevación o altura cero.
COTA, ELEVACIÓN O ALTURA. Distancia vertical de un punto determinado de la superficieterrestre que existe desde el plano de comparación a dicho punto.
BANCO DE NIVEL. Es un punto fijo, de carácter más o menos permanente cuya elevación con respecto a algún otro punto, es conocida. Seusa como punto de partida para un trabajo de nivelación o como punto de comprobación de cierre. Los BN se emplean como puntos de referencia y de control para obtener las cotas de los puntos delterreno.
NIVELACIÓN.
Es un término genérico que se aplica a cualquiera de los diversos procedimientos a través de los cuales se determinan elevaciones o diferencias entre las mismas. Es una operación...
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