Nivelizacion De Aprendizajes

ESCUELA BASICA Nº 1310 “DR. JOSE GASPAR RODRÍGUEZ DE FRANCIA”







Año: 2012

Ciclo: Primero

Profesora: María Ester Florencio Jara



PLANEAMIENTO DEL MODULO DE NIVELACION DE LOS APRENDIZAJES
EJE GENERATIVO: Primer día de clase.

DISFRUTA DE LA LECTURA
Presento textos y solicito a que elijan la de su preferencia y realicen la lectura silenciosa del mismo.
• Sugiero quecomenten lo leído todos aquellos que quieran hacerlo.

MOMENTO DE ECTURA
PRE-LECTURA
• Invito a que observen las láminas del texto “Primer día de clases”.
LECTURA
• Solicito que realicen la lectura silenciosa del texto.
• Realizo la lectura modelo del texto.
• Pido un voluntario para que realice la lectura oral.
• Realizo preguntas atendiendo los niveles: literal, inferencial y apreciativo.POST-LECTURA
• Invito a que busquen un titulo al texto leído.
• Solicito que redacten un párrafo sobre el primer día de clases con el modulo.

ACTIVIDADES DEL DIA
• Invito a formar dos grupos: de niñas y de varones.
• Pido que comparen la cantidad entre ambos.
• Solicito voluntarios para recoger informaciones de otros de grados.
• Propongo completar los datos y completar el cuadernoEXPERIENCIAS PREVIAS
• Propongo que dibujen algunos artículos en sus cuadernos y escriban sus nombres.
• Solicito que contesten la pregunta.
TRABAJO INDIVIDUAL
• Invito a que cada uno escriba el nombre de los dibujos que están en el material.
TRABAJO GRUPAL
• Solicito que formen grupo de 3 estudiantes.
• Pido que junten las tarjetas del día anterior.
• Induzco a que completen el cuadrodel modulo teniendo en cuenta le cantidad de unidad y decenas.
TRABAJO INDIVIDUAL
• Solicito que lea y analice la tarea, luego que complete el cuaderno.
• Propongo a que dibujen y escriban la tarea.
JUEGO
• Formo dos grupos y pido que elijan un representante.
• Explico que ganara el grupo que acierte más adivinanzas.
TRABAJO GRUPAL
• Animo a que jueguen el comprador y vendedor.
• Presentomonedas y billetes que usamos en el país.
TRABAJO INDIVIDUAL
• Solicito a leer y analizar el trabajo y completar en el cuaderno.
• Animo a que compartan sus trabajos.
TRABAJO GRUPAL
• Invito a que trabajen recortando dibujos de productos le coloquen precios.
• Pido que expliquen con que billete o moneda pagarían cada producto.
TAREA PARA LA CASA
TRABAJO GRUPAL
• Invito a que se juntensegún las consignas del juego de las tarjetas y realicen la tarea.
TRABAJO INDIVIDUAL
• Invito a que cada uno lea su modulo y resuelva el problema planteado.
• Animo a que lean sus respuestas para compartir con los demás.
TAREA PARA LA CASA
• Explico la tarea para la casa.
• El primer día de clases no será culminado en un día debido a que se dedicara mas tiempo a la lecto-escritura.


SEGUNDODIA DE CLASES
EJE GENERATIVO: “En la granja”
DISFRUTA DE LA LECTURA
• Invito a que realicen la lectura silenciosa de un material de su preferencia.
MOMENTO DE LECTURA
PRE-LECTURA
• Solicito a que observen láminas.
• Realizo preguntas a fin de lograr la predicción del texto.
LECTURA
• Presento la lectura en la pizarra y pido que realicen la lectura silenciosa.
• Invito a que realicen lalectura en coro y luego cada uno/a.
• Realizo preguntas de nivel literal: ¿De qué trata la lectura?
• Nivel inferencial: ¿Qué utilidad dan estos animales?
POST-LECTURA
• Solicita a que ilustren los animales de la granja y escriban sus nombres.


TERCER DIA DE CLASES
EJE GENERATIVO: “Nos vamos de compra”
DISFRUTA DE LA LECTURA
• Presento recorte de textos y pido que elijan la que le llamela atención.
PRE-LECTURA
• Presento la lectura en un cartel y pido que observen el titulo.
• Pido que digan que les sugiere el titulo.
LECTURA
• Pido que lean en forma silenciosa.
• Realizo la lectura modelo.
• Solicito que lean en coro, luego pido que cada uno lea una parte del texto para que todos tengan la oportunidad de participar.
• Realizo preguntas de nivel literal, inferencial y...