Nivht

Rodrigo Olivares
* Asistencia: 100%
Contenido
Primer semestre:
* Toma de Arco: Ejercicios de posición de la mano derecha, ejercicios del movimiento del brazo, antebrazo y muñeca.
*Método de violín “Lourex”: Ejercicios rítmicos sobre las cuerdas abiertas.
Segundo semestre:
* Método de violín “Lourex”: Ejercicios de “Legato” con variaciones rítmicas sobre cuerdas abiertas.
*Partes de orquesta: Cuatro pequeñas piezas como violín 2do y 3er violín en extracto sobre el tema principal de la novena sinfonía de Beethoven, con cuerdas abiertas.
Observaciones
* Rodrigo esun niño con una agilidad mental que le permite obtener de manera rápida la información que el profesor le facilita pero por esa misma agilidad es que su concentración se acorta teniendo que ser ágil,concisa y divertida la información que se le da sobre la técnica del instrumento. Posee una gran motivación personal que le permite avanzar en cada clase.

Felipe Silva
Asistencia: 100%
ContenidoPrimer semestre:
* Toma de Arco: Ejercicios de posición de la mano derecha, ejercicios del movimiento del brazo, antebrazo y muñeca.
* Método de violín “Lourex”: Ejercicios rítmicos sobre lascuerdas abiertas.
Segundo semestre:
* Método de violín “Lourex”: Ejercicios de “Legato” con variaciones rítmicas sobre cuerdas abiertas, ejercicios técnicos de digitación en mano izquierda.* Partes de orquesta: Cuatro pequeñas piezas como violín 2do y 3er violín en extracto sobre el tema principal de la novena sinfonía de Beethoven, con cuerdas abiertas.
Observaciones
* Felipetiene una anatomía ad-hok para el instrumento al poseer manos grandes que le facilitan la técnica del violín. También posee una inteligencia que a su corta edad le permite desarrollar de muy buena formala información instrumental y musical que se la da en cada clase. El avance de Felipe siempre ha sido de muy buen carácter.

Devora Loaiza
Asistencia: 80%
Contenido
Primer semestre:
* Toma...