NIÑO NORMOYENTE Y SORDO
DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS
MÉDICAS
EDUCACIÓN AUDITIVA
INTEGRANTES:
RAQUEL ANRRANGO
MISHELLE OROZCO
DESARROLLO DEL
LENGUAJE DE UN NIÑO
NORMOYENTE Y SORDO
NIÑO OYENTENIÑO SORDO
En los primeros días
Los niños reaccionan a los
sonidos de manera refleja
No reacciona al ruido: los que están
a su alrededor no se dan cuenta
A los dos o tres meses empiezan ainquietarse.
2-3 meses
Fija su mirada en los labios del
No hay diferencia
adulto que le habla
Esboza movimientos labiales sin
emisión de voz.http://www.eduinnova.es/monografias2011/ene2011/lenguajeoral.pdf
NIÑO OYENTE
NIÑO SORDO
3-4 meses
Ciertos ruidos toman significación
propia
Comprende que alguien entra en su
habitación, que se le prepara el Se queda indiferente ante los ruidosfamiliares.
biberón
Reacciona a la voz de la madre.
distingue
los
Progresivamente
sonidos familiares.
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NIÑO OYENTE
4-5 meses
Comprende algunas entonaciones (se
le llama, se le reprende)
La mímica que acompaña a algunas
palabras desempeña un papel de
información complementaria.
NIÑO SORDO
No percibe o lo hace apenas lasentonaciones; pero si percibe los gestos
expresivos
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NIÑO OYENTE
5-6 meses
Comienza a emitir sonidos vocálicos.
Emite, al azar,numerosos sonidos.
Oye al adulto, al que imita; repite sus
vocalizaciones, a las que añade otros
elementos sonoros.
Imita a su manera, las emisiones del
adulto.
Poco a poco, algunos sonidos secargan
de significado.
NIÑO SORDO
Las vocalizaciones igual que el oyente;
pero es menos rico.
No comprende los juegos vocales del
adulto.
Sus sonidos no evolucionan ni tampoco
ningún modelo deacuerdo con los sonidos
de su lengua materna.
No surge ninguna significación de los
modelos sonoros emitidos.
http://www.eduinnova.es/monografias2011/ene2011/lenguajeoral.pdf
NIÑO OYENTE
NIÑO...
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