Niños Con Discapacidad Lectora

En este trabajo quiero potenciar el hábito "lector" en los niños con discapacidades, fundamentalmente en los niños con Síndrome de Down, puesto que éstos, aprovechándose de su discapacidad no leen,porque aunque aprenden a leer no tienen gusto por hacerlo, añadiendo a esto el poco refuerzo de las personas que los rodean, ya que por lástima no les obligan a hacerlo.

Sabemos que la adquisicióndel hábito lector es uno de los aspectos fundamentales de la etapa de Primaria. De ella depende en gran parte la adquisición de nuevo vocabulario, la fluidez, la puntuación correcta, etc.
Cabedestacar que la lectura, junto con la escritura y el cálculo, coexiste en un aprendizaje instrumental.

El hábito de lectura resulta ser un elemento fundamental para el desarrollo de la autonomía en elproceso de enseñanza-aprendizaje y base para la formación de individuos críticos y libres.

La lectura debe incluir no sólo textos literarios, sino también los productos de los medios decomunicación. Se requiere en este sentido distintas estrategias: desde un diagnóstico inicial sobre los gustos personales del alumno, pasando por los talleres de creación y acercamiento lúdico al texto, hastaapoyarse en otros medios expresivos( vídeos, diapositivas, ...).

Un recurso que debe ser potenciado es la biblioteca de aula junto con el uso de la biblioteca de Centro, además de la bibliotecapersonal del alumno bajo la orientación del profesor.
Letras por todos lados
Mi libro
Cómo leer juntos
Los libros y los bebés
Tan fácil como el abecedario
Y ahora, ¿qué pasa? Libros predecibles
Unhogar para mis libros
Historias familiares
¡A escribir!
Lista de verificación sobre la lectura
Estrategias sencillas para desarrollar buenos lectores
¡Léeme un cuento!: Actividades para niños de 1a 3 años
¡Hacer la reverencia! Ejercicios de dramatización
Visitas a la biblioteca
El aprendizaje con computadoras
Cómo utilizar la literatura
Una imagen vale más que mil palabras
¿Cómo...