niños con problemas de lecto

Niños y niñas con problemas de lecto-escritura y su relación con la baja escolaridad de los padres.
Muchos niños y niñas presentan dificultades a la hora del aprendizaje de la lectoescritura. Yaunque en muchos casos los problemas se solventan con el tiempo porque los niños y niñas tienen su propio ritmo.
En cambio la baja escolaridad de los padres afecta a aun más a los niños y niñas conproblemas de lecto-escritura cuanto estos muestras desmotivación y poco compromiso en los estudios.
Las familias, es el núcleo social más significativo en esta etapa infantil, pues facilita el contactodel niño y niña con el desarrollo lingüístico, esto se relaciona íntimamente con un futuro de vida de los niños y niñas, porque oyen un lenguaje poco correcto y muy concreto de sus padres.
En algunasfamilias con padres de baja escolaridad se incluirán los conceptos de maltrato, abandono, exposición a drogar y alcohol, siendo estos los gatillantes de algunos problemas académicos de los niños yniñas.
Moreno (2010), afirma que la interacción comunicativa que se genera entre el niño y el adulto, significativo de su entorno es fundamental para el aprendizaje del lenguaje, por lo tanto, lacarencia de estímulos en los primeros años, frecuente en el caso de niños abandonados, puede desencadenar un retraso en la adquisición y desarrollo del lenguaje y de la escritura.
En muchas ocasiones todoesto esta relacionado directamente con la vulnabilidad social y baja escolaridad de los padres. En cambio los padres con nivel educativo más alto usan con mayor frecuencia estrategias verbales deinteracción, esta pueden ser contextualizadas/o indirecta.
Tejada y Otálora (2006) plantean que las madres con baja escolaridad no manejan técnicas de estimulación cognitiva para practicar con sus hijosdentro de este contexto, destaca el hecho de que las madres no tienden a impulsar a los menores para que inicie o cumpla una meta y tampoco o halagan por los logros alcanzados, esto se explicaría...