Niños con talento

La Educación de Niños con Talento en Iberoamérica

Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe

La educación de niños con talento en Iberoamérica

Editores: Maryorie Benavides Alexander Maz Enrique Castro Rosa Blanco

Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe

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Se puede reproducir y traducir total y parcialmente el texto publicado siempre quese indique la fuente. Los autores son responsables por la selección y presentación de los hechos contenidos en esta publicación, así como de las opiniones expresadas en ella, las que no son, necesariamente, las de la UNESCO y no comprometen a la Organización. Las denominaciones empleadas en esta publicación y la presentación de los datos que en ella figuran no implican, de parte de la UNESCO,ninguna toma de posición respecto al estatuto jurídico de los países, ciudades, territorios o zonas, o de sus autoridades, ni respecto al trazado de sus fronteras o límites. Publicado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe OREALC / UNESCO Santiago. Diseño: diXena Ltda. ISBN: 956-8302-34-4 Impreso en Chile por Editorial Trineo S.A. Santiago, Chile, noviembre 20042

RELACIÓN DE AUTORES

Eunice Maria Lima Soriano de Alencar Universidade Católica de Brasília, Brasil Manuela Ball Vargas Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela Maryorie Jocelyn Benavides Simon Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile Julián Betancourt Morejón Universidad de Guadalajara, México Rosa Blanco Guijarro UNESCO, Oficina Regional de Educación para América Latina y elCaribe; Santiago de Chile Enrique Castro Martínez Universidad de Granada, España Denise de Souza Fleith Universidade de Brasília, Brasil María del Pilar Gutiérrez Arenas Universidad de Córdoba, España Luis Ernesto Gutiérrez López Centro Educativo Particular Reina del Mundo, Perú María Victoria Marshall Rivera Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile

Pablo Martínez Becerra UniversidadAdolfo Ibáñez, Chile Alexander Maz Machado Universidad de Córdoba, España Carmen Gloria Ríos Binimelis Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile Luis Rodríguez Cao Xunta de Galicia, España Isidoro Segovia Alex Universidad de Granada, España Manuel Torralbo Rodríguez Universidad de Córdoba, España María de los Dolores Valadez Sierra Universidad de Guadalajara, México Mariela Elisabeth VergaraPanzeri Centro para el Desarrollo del Alto Potencial (CEDAP), Argentina Miguel Ernesto Villarraga Rico Universidad del Tolima, Colombia José Luis Villegas Castellanos Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela

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ÍNDICE

Relación de autores Presentación Capítulo 1 Educación y diversidad 1.1 Introducción 1.2 La atención a la diversidad: una mirada al pasado 1.3 La diversidad en la actualidad1.4 Integrando la diversidad en la escuela 1.5 Estrategias para atender la diversidad en el aula Capítulo 2 Hacia la definición del término talento 2.1 Introducción 2.2 Antecedentes históricos 2.3 Talento actual y talento potencial 2.4 Avances teóricos del concepto talento 2.5 Algunas aproximaciones al término talento 2.6 Conclusiones Capítulo 3 Identificación y evaluación de niños con talento 3.1Introducción 3.2 Breve reseña histórica 3.3 La identificación y evaluación del talento 3.4 Instrumentos para la evaluación e identificación 3.5 Conclusiones Capítulo 4 Respuesta educativa para los niños con talento 4.1 Introducción 4.2 Estrategias para la atención educativa 4.3 La atención a la diversidad y a los alumnos con talento en el aula 4.4 El rol del maestro y los profesionales de apoyoCapítulo 5 La educación de niños con talento en Argentina 5.1 Las necesidades educativas especiales: marco legal y leyes educativas 5.2 Identificación de niños con talento en Argentina 5.3 Programas de intervención en niños con talento 5.4 Investigaciones realizadas en Argentina 5.5 Importancia social de atender en el país a los niños con talento 5.6 Hacia una perspectiva futura Anexo

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