niños con tda-h

PORTADA TDAH(2 ED)b.fhmx 21/7/06 14:06 P gina 1
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Guía Práctica

para educadores

El alumno con

Maestros y profesores manifiestan las numerosas dificultades
El alumno con TDAH

con que se encuentran a la hora de buscar recursos para atender a niños
y adolescentes con trastorno por déficit de atención (TDAH),
que presentan problemas paraconcentrarse o controlar su movimiento
e impulsos, características que repercuten en su rendimiento escolar,
desarrollo intelectual, interacción social y convivencia familiar.
Guía Práctica para educadores. El alumno con TDAH
está escrita por profesionales con una amplia
experiencia en el trabajo con niños con TDAH, y está pensada,
como su título indica, para los maestros y profesores preocupadospor ofrecer la mejor educación.

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Guía Práctica para educadores

En esta guía se describen, de manera clara y sintética,
pautas y ejemplos para aplicar en el trabajo diario en el aula,
a fin de que la preocupación del educador se convierta
en motivación para enseñar.

TDAH
Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad

B. MENA PUJOL
R. NICOLAU PALOU
L. SALAT FOIXP. TORT ALMEIDA
B. ROMERO ROCA

2ª

EDICIÓN

LIBRO ALUMNO TDAH (11).indd I

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Los beneficios obtenidos por parte de los autores por la comercialización
de esta obra han sido cedidos integramente a la Fundación ADANA.
Edita:

2.ª edición Julio 2006
©2006 Autores: B. Mena Pujol, R. Nicolau Palou, L. Salat Foix, P. Tort Almeida, B. Romero Roca
©2006 Ilustraciones:Roger Ballabrera
©2006 Ediciones Mayo, S.A.
Aribau, 185-187 / 08021 Barcelona
Segre, 29 / 28002 Madrid
Coordinación editorial: Anna Solé Fàbregues
Diseño y maquetación: Emili Sagóls
ISBN: 84-96537-31-5
Depósito legal: B-37.459-06
Preimpresión: M4 Autoedición Asociados, S.L.
Impresión: Press Line
Impreso en España–Printed in Spain
Reservados todos los derechos. No se puede reproducirninguna parte de esta publicación,
ni almacenarla en cualquier sistema recuperable, ni transmitirla por ningún medio electrónico,
mecánico, fotocopiado, en discos, ni por cualquier otra forma de transmisión de información,
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Este libro es de carácter divulgativo y, en todos los casos, siempre es un profesional quien debe
hacer lasrecomendaciones concretas y personalizadas para cada persona.
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LIBRO ALUMNO TDAH (11).indd II

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Índice

Nota de los autores
Prólogo
Presentación

1 ¿Qué es el TDAH?
2 ¿A cuántosniños

IV
V
VII
1

afecta el trastorno?

3

3 El TDAH y la edad
4 Causas del TDAH
5 Cuando el trastorno

4

no se presenta solo

8

6 El diagnóstico
7 El tratamiento multidisciplinar
8 El niño con dificultades
en el aprendizaje:
estrategias para ayudarle

7

10
12

14

9 Pautas generales para
la intervención en la escuela

24

10 El comportamiento
del niñocon TDAH

27

11 Cómo mejorar el comportamiento
del niño con TDAH

28

12 Algunas orientaciones
ante situaciones concretas

34

13 La autoestima
14 El TDAH en la edad adulta
15 La importancia de la medicación

38

en el tratamiento del TDAH

47

Bibliografía y lecturas recomendadas

51

Anexos

52

Direcciones de interés

61

43

III

LIBRO ALUMNO TDAH(11).indd III

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Nota de los autores

E

Dibujo de una niña
de 9 años con TDAH

ducar no es fácil. Algunos maestros y profesores manifiestan las numerosas dificultades con que se encuentran a la
hora de atender a niños y adolescentes que presentan problemas para concentrarse
o controlar su movimiento e
impulsos.
Estos maestros y profesores, preocupados por ofrecer la...