niños de la calle

La interacción entre niños
Y jóvenes de sectores
Populares y los programas de inclusión social:

Aportes de una perspectiva
Relacional
Por: maria Florencia gentile







Nombres: Rebeca Casco
Yanina Echeverri
Clase: 1ºC intermedio
Educación social

María Florencia Gentile es licenciada ensociología, doctorada en la facultad de ciencias sociales y actualmente es investigadora, uno de sus abordajes fueron los niños y jóvenes de sectores populares en situación de calle y de riesgo. Basó su investigación en la interacción de los niños de la calle y las instituciones de inclusión social, cuestiona las modalidades que llevan a cabo estas instituciones y como los niños y jóvenes seapropian, utilizan o rechazan.
A continuación nos proponemos a presentar brevemente las instituciones de inclusión social para niños y adolescentes en situación de calle, pero antes nos introduciremos en el contexto institucional en el que se desarrolló su trabajo de campo.
Durante todo el siglo XX fue vigente la ley Nº 10.903 conocida como ley Agote; se concebía al menor como una persona incapaz depoder ejercer por sí mismo sus propios derechos y obligaciones por lo tanto, si existía la ausencia de familia se le garantizaba un “tutor”, si este no existía era derivado a una institución de menor que garantizaba tal tutela. Pero a finales del siglo XX se incorporó a la CIDN la noción de los niños como sujetos de derecho y en el año 2005 se aprueba la nueva ley Nº 26.061 que convoca a nuevaspolíticas públicas y reconoce a los niños y adolescentes como sujetos de derechos , esta ley es llamada Ley de Protección Integral.
Con este contexto podremos desarrollar el primer campo de estudio en el cual se realizó un trabajo etnográfico realizado entre los años 2005-2008, en un centro de día de característica estatal en la ciudad de Buenos Aires para “para niños, niñas y adolescentes ensituación de calle”. El objetivo de este programa es la atención, contención, diagnostico, acompañamiento, y derivación de la población a la cual se dirigen para poder restituir sus derechos y así restituir su infancia para otorgarles un tratamiento social que los “iguale” al resto de los niños.
Este trabajo fue llevado a cabo mediante entrevistas con los trabajadores directivos del programa, laobservación participante de las interacciones cotidiana y la recolección de documentos y material producido por la institución.
Finalmente llegó a la conclusión que el programa de esta institución pretende la inclusión social de esta población; traerlos nuevamente a ese “rol” de niños; pero para lograr estos objetivos es necesario ciertos requisitos como valores simbólicos, materiales y capacidadesque el programa supone pero NO garantiza (el programa lo exige pero no lo brinda y lo da como supuesto).Los niños y adolescentes con la ausencia de estos requisitos son adjudicados como “faltos de voluntad” o de “imposibilidad” y tiene como consecuencia la exclusión del programa. Y así esta población queda resumida a los pocos niños que son merecedores de su asistencia.
¿Quién o quienes llevanla responsabilidad? ¿Los niños que sufren las consecuencias de su universo significativo o los programas que no satisfacen las necesidades de esta población en riesgo para que al fin puedan ser parte de la sociedad?

La segunda indagación fue realizada en un centro no gubernamental en la zona sur del conurbano bonaerense, que trabaja con niños y jóvenes en riesgo y en situación de calle perodesde un enfoque que se comprende político. Esta institución cuenta con un centro de día, dos hogares, panadería, imprenta y una escuela de formación para educadores.
El trabajo se realizó con entrevistas a dirigentes, educadores, niños y jóvenes que asisten al centro.
Según esta organización “detrás de cada niño en la calle hay un padre que se quedó sin trabajo” la causa de la exclusión social de...