niños ferales


ANALISIS DE CASO “NIÑOS FERALES”
Para hablar sobre el aprendizaje en los niños ferales, primero se debe tener en cuenta, que es de suma importancia conocer el momento en el que niño fueabandonado y el momento en el que éste fue hallado. También hay  que mencionar que existe un periodo crítico que abarca desde el momento del nacimiento hasta aproximadamente los 6 años, si en este período elniño no empieza a desarrollar ciertos procesos cognitivos como el lenguaje, lo mas probable es que el niño no logre desarrollar esta facultad.
Teniendo en cuenta la teoría socio-histórica de Vigotsky(Baquero,1990), se hace necesario que desde el momento de nuestro nacimiento, el niño se encuentre en interacción con otros, ya que de esta forma se produce el aprendizaje, teniendo en cuenta elcontexto cultural, histórico y social. Y Debido a la interacción del individuo en las diferentes actividades sociales, se desarrollarán en él los procesos psicológicos superiores; ya que él internalizaráprácticas sociales específicas y con el transcurso del tiempo, él logrará dominar los instrumentos culturales, al igual que su autorregulación.
Los procesos responsables del aprendizaje son ellenguaje y el pensamiento; y aunque los procesos psicológicos básicos no son una base para el desarrollo de los anteriores, se hace necesario un mayor desarrollo de estos; principalmente la memoria y laatención para que logren desarrollarse los procesos psicológicos superiores. Vigotsky hablaba sobre dos líneas del desarrollo: la natural y la cultural; la primera de ellas, es la que permite eldesarrollo de los procesos elementales y la segunda es la encargada de los procesos psicológicos superiores. En cuanto a los niños salvajes, en especial el caso de Genie, hay que decir que ellos cuentancon procesos elementales, pero como no convivieron durante parte importante de su infancia con seres humanos, no logran desarrollar los procesos psicológicos superiores, que son los que permiten...