Niños Institucionalizados
Páginas: 4 (945 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2012
BENLLIURE_MARTINEZ_SUSANA_ACTIVIDAD1_SANT BOI
El núcleo principal de estas dos entrevistas hechas a dos Psicólogos que trabajan como
Educadores Sociales en centros de primerainfancia, con niños de edades comprendidas entre
los 0 y 3 años, en la comunidad de Madrid, es la formación del primer apego (vínculo
fundamental para el desarrollo de los niños) y la relación que seestablece entre estos niños
que están institucionalizados, de una manera provisional y un tiempo recomendable de no
más de año y medio, y sus cuidadores. Este sería un recurso temporal y transitorio.Estos niños se encuentran en situaciones excepcionales como puede ser la de desamparo, en
cuyo caso la comunidad de Madrid se hace cargo de su tutela hasta encontrar familias de
acogida ose opta por la adopción; el caso también de algunas familias emigrantes que, por
determinados problemas, no pueden ofrecer cuidados a sus hijos o bien casos en que los
cuidados se hacen de unamanera deficiente.
Los primeros estudios hechos con niños institucionalizados fueron hechos por Bowly en los
años 70 y estos indicaban las dificultades para mantener relaciones cercanas era debidoa la
carencia del primer vínculo con sus madres en los primeros momentos de la infancia.
El cuidado de estos niños está a cargo de un equipo de trabajo definido que asegura los
cuidados ycubre las necesidades afectivas de los niños: un Trabajador Social, un Psicólogo y el
Educador (uno por cada cinco niños), siendo éste último el que tendrá un contacto directo y se
encargará decubrir las necesidades básicas en el niño, como es la alimentación, la higiene,
pautas de sueño, juegos…. haciéndolo sentir protegido, seguro y cercano , es decir creando un
vínculo seguro.
Losniños tendrán varios educadores, ya que se establecen turnos y tal cómo planteó en sus
estudios Anna Freud en relación con el potencial de apego, en estos centros se ha comprobado
que éste siempre...
El núcleo principal de estas dos entrevistas hechas a dos Psicólogos que trabajan como
Educadores Sociales en centros de primerainfancia, con niños de edades comprendidas entre
los 0 y 3 años, en la comunidad de Madrid, es la formación del primer apego (vínculo
fundamental para el desarrollo de los niños) y la relación que seestablece entre estos niños
que están institucionalizados, de una manera provisional y un tiempo recomendable de no
más de año y medio, y sus cuidadores. Este sería un recurso temporal y transitorio.Estos niños se encuentran en situaciones excepcionales como puede ser la de desamparo, en
cuyo caso la comunidad de Madrid se hace cargo de su tutela hasta encontrar familias de
acogida ose opta por la adopción; el caso también de algunas familias emigrantes que, por
determinados problemas, no pueden ofrecer cuidados a sus hijos o bien casos en que los
cuidados se hacen de unamanera deficiente.
Los primeros estudios hechos con niños institucionalizados fueron hechos por Bowly en los
años 70 y estos indicaban las dificultades para mantener relaciones cercanas era debidoa la
carencia del primer vínculo con sus madres en los primeros momentos de la infancia.
El cuidado de estos niños está a cargo de un equipo de trabajo definido que asegura los
cuidados ycubre las necesidades afectivas de los niños: un Trabajador Social, un Psicólogo y el
Educador (uno por cada cinco niños), siendo éste último el que tendrá un contacto directo y se
encargará decubrir las necesidades básicas en el niño, como es la alimentación, la higiene,
pautas de sueño, juegos…. haciéndolo sentir protegido, seguro y cercano , es decir creando un
vínculo seguro.
Losniños tendrán varios educadores, ya que se establecen turnos y tal cómo planteó en sus
estudios Anna Freud en relación con el potencial de apego, en estos centros se ha comprobado
que éste siempre...
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