Niños Nativos Digitales

RAZÓN Y PALABRA
Primera Revista Electrónica en América Latina Especializada en Comunicación
www.razonypalabra.org.mx

NIÑOS NATIVOS DIGITALES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:
ACERCAMIENTOS CONCEPTUALES A SUS COMPETENCIAS
Armando Martín Ibarra López1
Dania Eliza de la Llata Gómez2
Resumen
El artículo será abordado desde los diferentes enfoques por los que ha sido desarrollado el
tema dela educación mediática e informática de los niños que conviven en el contexto de la
sociedad de la información y del conocimiento.
Se hará una descripción sobre el papel que juega Internet en esta sociedad caracterizada por
la mediatización, las relaciones por redes y la tecnologización de las interacciones, y donde
el conocimiento y la información han obtenido un valor incalculable. Es eneste espacio
social donde se ha podido constatar que las nuevas generaciones están recreando un nuevo
lenguaje más virtual y más mediatizado.
En este trabajo se caracterizarán a los niños de esta era como nativos digitales, de acuerdo a
la caracterización de diversos autores. Sin duda el desarrollo de nuevas competencias para
interrelacionarse es parte de los cambios en sus procesos educativos ylúdicos que los ha
llevado a modificar actitudes y perspectivas de sus relaciones y desarrollo como personas.
Se explicarán los principales enfoques teórico-metodológicos que están surgiendo en las
ciencias sociales, para explicar este nuevo contexto en que el desarrollo de los niños se está
viendo afectado por procesos educativos y lúdicos más virtuales y mediáticos.
Palabras ClaveSociedad de la información y del conocimiento, aprendizaje infantil por Internet y
competencias mediáticas e informáticas.
Abstract
This article will be addressed from the different approaches in which the subject matter of
media and informatics education of children who coexist in the context of the information
and knowledge society has been developed.
We will provide a description of the role ofInternet in this society characterized by
mediatization, relationships through networks, and the technologization of interactions,
where knowledge and information have obtained great value. It is in this social aspect
where it has been possible to show that the new generations are producing a more virtual
and computer-mediated language.
In this article, children of this time are characterizedas digital natives, according to the
characterizations of various authors. Needless to say, the development of new skills to
interrelate with others is part of the changes in their educational and playful processes,
which has led them to change attitudes and perspectives in their relationships and their
development as people.

“SEMIÓTICA Y COMUNICOLOGÍA:
Historias y propuestas de unamirada científica en construcción”
Número 72

RAZÓN Y PALABRA
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We will explain the main theoretical-methodological approaches that have been emerging
in social science in order to be able to explain this new context in which the development of
children is being affected by educational andplayful processes which are more virtual and
computer-mediated.
Keywords
Information and knowledge society, Internet child learning, computer-mediated and
informatics skills.

“SEMIÓTICA Y COMUNICOLOGÍA:
Historias y propuestas de una mirada científica en construcción”
Número 72

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Primera Revista Electrónica en América Latina Especializada en Comunicaciónwww.razonypalabra.org.mx

Introducción
El hombre ha tenido la necesidad de comunicarse y de buscar nuevas alternativas de
interacción; las nuevas tecnologías han traído consigo grandes cambios: una cultura
mediática de los usuarios actuales y una nueva forma de crear símbolos, interpretaciones y
reinterpretaciones sociales. Existe una ruptura entre los medios y los usuarios, una
transculturación en donde la...