“NIÑOS SENSIBLES AL ARTE”

Páginas: 3 (516 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2013
PROYECTO DE ARTE:
“NIÑOS SENSIBLES AL ARTE”

DESCRIPCION:
Este proyecto consiste en acercar al niño/a a la educación plástica desde la producción, la apreciación y la contextualización deimágenes, como así también aprender a dibujar, pintar, modelar o a construir sus propias manifestaciones expresivas y poder reflexionar acerca de ellas.
Favorecer la revisión critica de las concepciones queorientan las prácticas de los docentes en el área de plástica y replantear las estrategias de enseñanza de los contenidos.
Este proyecto se enlaza con el taller de Arte, donde una docente una vez porsemana junto con la docente a cargo del grupo realizará actividades afines encuadradas dentro del mismo proyecto.

FINALIDAD:

Para propiciar el desarrollo de la imaginación y la sensibilización;para estimular el desarrollo de las posibilidades de comunicación y de expresión, promoviendo el disfrute por la investigación en el dibujar, el pintar, modelar, construir; es necesario ofreceroportunidades para la exploración, la producción y la apreciación.
Para enseñar a mirar, observar obras de arte, naturaleza y fotos.

FUNDAMENTACIÓN:

Porque acercar a los más pequeños a las artes, espermitirles adquirir un lenguaje que les facilite el contar y decir desde la imaginación, teniendo otro recurso más para comunicar a los otros y a sí mismos, desde sus formas únicas y particulares dever al mundo, así como de imaginar e inventar lo que en el mundo no existe, o lo que aún no ha sido inventado.
La intención del nivel inicial no es la formación de niños artistas, sino la de laampliación del horizonte de lo posible para todos los niños, al generarle oportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación conotros.
Es fundamental considerar que la oportunidad de desarrollo de las capacidades en los niños, está ligada con las posibilidades de aprender, con y a partir de otros. Por todo esto, es...
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