Niños Y Adolescentes Pobresa Critica

Los niños, adolescentes y sujetos de pobreza crítica como objeto de represión y desprotección
La Convención sobre los Derechos del Niño constituye en relación al proceso institucional y político de América Latina un dato de singular importancia tanto para los titulares de los derechos, es decir los niños, niñas y adolescentes, como para los titulares de obligaciones, los Estados partes dela Convención, sin desconocer la amplia y heterogénea composición de actores sociales e institucionales que conforman los de responsabilidades entre quienes la familia, las iglesias y la sociedad civil organizada conforman un plexo de trascendental incidencia.
Cuando la Convención ingresaba en el plano jurídico de los países de América Latina muchos de los pueblos concluían con regímenesdictatoriales caracterizados por la sistemática violación de los Derechos Humanos o de conflictos armados con sus efectos y secuelas sobre las jóvenes generaciones. La Convención sobre los Derechos del Niño fue recibida como un componente de la renovada esperanza en las bondades de la vida democrática y en ella la justicia, la libertad y el respeto a los Derechos Humanos.
Ratificar la Convenciónimplica una reafirmación de los compromisos de los Estados de ampliar y redefinir las políticas públicas al niño, adolescente y familia a efectos de garantizar el ejercicio pleno de los Derechos Humanos.
Contradictoriamente este periodo histórico resulta coincidente con el auge de concepciones neoliberales que debilitaran a la capacidad de los Estados para dar respuestas adecuadas a ampliossectores infantiles víctimas de pobreza extrema, exclusión social, violencia o discriminación. En muchas ocasiones el pago de intereses de la deuda externa sustrajo los necesarios recursos de inversión para la niñez.
El ingreso al tercer milenio no puede celebrarse sin considerar que el compromiso de los Estados y su propia condición democrática necesita examinarse bajo la óptica de estenuevo contrato social que representa la Convención y desde la cual es posible identificar tendencias que deban potenciarse como también tendencias inquietantes que necesitan ser visibilizadas en su mayor integridad y profundidad.
Se puede afirmar que la aprobación y divulgación de la CDN ha ido generando avances en la conciencia social en relación a que niños, niñas y adolescentes son sujetossociales, políticos y de derechos. Este reconocimiento permite construir progresivamente la visión de que a su titularidad de derechos corresponde la titularidad de obligaciones de los Estados para su realización, así como la responsabilidad en este proceso de diferentes actores tales como la familia, las organizaciones sociales, las instituciones religiosas y la cooperación internacional.De sentimientos de piedad, de malentendida caridad y compasión, se va pasando, en muchos casos por exigencia y esfuerzo de los propios niños, niñas y adolescentes, a reconocerlos imprescindibles para profundizar la democracia y ejercitar una ciudadanía sin exclusiones. Crece una consideración de la infancia como fenómeno social y no como una sumatoria de casos a ser atendidos.
Este avanceen la conciencia colectiva se concreta en las diferentes iniciativas impulsadas desde la sociedad civil para promover la participación protagónica de niños, niñas y adolescentes en los cambios y progresos de su comunidad. El gran reto que se encara es el respeto, la valoración y aprovechamiento de las diversidades culturales, geográficas y sociales que caracterizan a nuestros pueblos en la Región.En la constitución de la nueva subjetividad social a la que los niños, niñas y adolescentes vienen contribuyendo, destaca la urgencia de entender sus necesidades como derechos, de incorporarlos como actores y no como destinatarios, clientes, población objetivo o meta.
Esta nueva subjetividad está llamada a cancelar la percepción dominante que los considera insignificantes, prescindibles...