niños y niñas de asang

Las niñas y los niños
de Asang, río Coco
Prácticas de crianza en la cultura miskitu

Las niñas y los niños
de Asang, río Coco
Prácticas de crianza en la cultura miskitu

Víctor Manuel del Cid Lucero

N
306.08
C568 Cid Lucero, Víctor Manuel del
Las niñas y los niños de Asang, Río Coco
/ Víctor Manuel del Cid Lucero. -- Managua :
URACCAN, 2008
108 p.
ISBN :978-99924-32-66-2
1. MISKITOS-VIDA SOCIAL Y COSTUMBRES
2. CRIANZA DE NIÑOS 3. IDENTIDAD CULTURAL INVESTIGACIONES

© URACCAN, 2008
ISBN: 978-99924-32-66-2
Autor:
Victor Manuel del Cid Lucero
Fotografías:
Victor Manuel del Cid Lucero
Diseño de portada y diagramación:
Francisco José Saballos Velásquez

La presente publicación es un esfuerzo del CEIMM – URACCAN, con el apoyo financiero delProyecto Fokus,
de El Fondo de Asistencia Internacional de los Estudiantes y Académicos Noruegos – SAIH.

Contenido

Contenido
PREfacio

7

Introducción 8
La endoculturación de la niñez Miskitu
Marco teórico 12
La cultura como legado social 12
Familia, comunidad y socialización
13
Lenguaje y socialización 13
Enculturación e identidad cultural
14
El desarrollo cognitivo en lainfancia 15
Parentesco consanguíneo y parentesco ritual
El carácter social del juego
17

Aprehendiendo en el lugar de los Miskitu
El trabajo de campo
20
Arte infantil y grupos de discusión

Acerca del pueblo Miskitu
Estructura social Miskitu

25

Etnografía de la comunidad de Asang
Descripción
28
Demografía
29
Orígenes
29
Historia
30
Patrimonio cultural
34Cultura económica
35
Ciclo anual agrícola
37
Comidas y bebidas tradicionales 39
Vivienda
40

El mundo mítico de los Miskitu
Los seres espirituales 43

Infancia y adolescencia en Asang
las niñas y niños son el
principal tesoro de la
comunidad y su crianza
es una responsabilidad
compartida.

Parentesco
47
Tipología lingüística miskitu
Parentesco ritual
49

48

22

16Contenido

Las etapas de la infancia y la adolescencia
49
Rituales del nacimiento 50
Ritos de protección
51
Las niñas y los niños 52
Vivir aprendiendo
54
Oficios y profesiones de mujeres
55
Oficios y profesiones de varones
55
Los que hacen los Wahma [jóvenes varones] y las Tiara
[jóvenes mujeres]
56

Autopercepción de las niñas y los niños de Asang
Autoestima
59Amistad
59
Familia 59
Comunidad
60
Escuela 60
Espacios de aprendizaje 60
Utilización del tiempo 61

Juegos, danzas y cuentos
Los juegos del agua
64
Los juegos y danzas de la luna llena
Juegos de cacería y de guerra 67
Lata pulanka (Juegos de patio) 67
Kisi Nani [Cuentos e historias] 70
La no lúdica 70

Palabras finales
Bibliografía
Anexos

75

Glosario

79Vocabulario

81

65

72

Cultura alimentaria miskitu

86

La Iglesia Morava en Asang

88

Autorización de la comunidad para esta publicación

91

PREfacio
La obra Las niñas y los niños de Asang conjuga etnografía y literatura para mostrar el
proceso de construcción de la identidad cultural mískitu desde los primeros momentos de la socialización en la familia y la comunidadhasta la víspera de la vida adulta.
El autor transita por un estrecho sendero en donde se desarrolla el debate interno entre
escribir una obra en la vida o escribir la obra de su vida. El tema le acompaña desde sus
primeras estancias como alfabetizador en el Río Coco hace diecinueve años a través
de los cuales se formuló preguntas sobre la percepción que tienen las niñas, los niños
yadolescentes sobre sí mismos; la vida cotidiana individual, familiar y comunitaria;
las relaciones de parentesco; la construcción de roles de género; el mundo mítico; los
seres espirituales; y los juegos infantiles.
La acumulación de materiales cuidadosamente anotados en diarios y libretas lo llevó
de manera natural hacia la antropología en donde contó con dos grandes mentores,
Esteban Krotz quien...