niños

Objetivos de la música:
Objetivos generales
Apreciar el papel de la música como elemento clave en la identificación cultural de los pueblos y culturas.
Conocer y respetar las manifestaciones artístico-musicales de otras culturas.
Familiarizarse y tomar contacto con instrumentos y músicas de otras culturas.
Fomentar la participación colectiva como medio de potenciación de valores que ayudana la convivencia: compañerismo, solidaridad, trabajo en grupo...

Objetivos específicos:

Familiarizarse con los ritmos propuestos y relacionar ritmos con lugares geográficos a través de los instrumentos aportados.
Explorar los diferentes instrumentos aportados para conocer sus propiedades sonoras y  posibilidades de uso musical y expresivo.
Conocer el país y la cultura originaria de algunosde los instrumentos que se muestran.
Disfrutar con la realización de música en grupo, siguiendo patrones rítmicos sencillos.

Objetivos generales del área de Música:
1. Reconocer los elementos básicos del lenguaje musical que permitan su análisis e interpretación.
2. Distinguir visual y auditivamente los instrumentos musicales escolares, los de la orquesta y algunos de los más populares, asícomo las distintas voces.
3. Adquirir las capacidades necesarias para poder elaborar ideas musicales mediante el uso de la voz o los instrumentos, con el fin de enriquecer sus posibilidades de expresión.
4. Desarrollar la capacidad de análisis de obras musicales como ejemplos de la creación artística; comprender su uso social y sus intenciones expresivas.
5. Aprender a utilizar las fuentes deinformación musical (partituras, textos, audiovisuales, etc.) para el conocimiento y apreciación de la música.
6. Adquirir el vocabulario que permita explicar de forma oral y escrita los procesos musicales y establecer valoraciones propias.
7. Fomentar la audición activa y consciente de obras musicales como fuente de enriquecimiento cultural para favorecer la ampliación y diversificación de susgustos musicales.
8.Participar en actividades musicales, tanto individualmente como en grupo, con actitud abierta, interesada y respetuosa, manteniendo en todo caso el silencio como condición necesaria para realizar la actividad musical, que desarrolla la actitud de saber escuchar y favorece el diálogo.
9. Conocer las distintas manifestaciones musicales a través de la historia y su significaciónen el ámbito artístico y sociocultural.
10. Iniciar la utilización de las nuevas tecnologías para la reproducción de la música y conocer su importancia en la creación de nuevas músicas.
La teoría de Piaget en la Educación Musical
La teoría de Piaget se fundamenta en la adaptación de un individuo interrelacionado de forma creativa con el entorno. La interrelación se produce en el momento que elniño asimila todo lo que abarca, no sólo de su ambiente sino también de lo nuevo y desconocido.
El crecimiento cognoscitivo atraviesa diferentes etapas que evolucionan desde la etapa sensomotriz hasta el pensamiento operativo, existiendo una variación en los niveles de la edad motivada por el ambiente físico, social y cultural. Desde esa perspectiva, el aprendizaje musical comienza con unapercepción, ya sea encaminada hacia la discriminación auditiva, entonación o hacia la escucha de diferentes formas musicales.
El niño con su experiencia incluirá en su percepción una dimensión de tiempo y una conciencia musical que cada vez evolucionará más, incluso logrará objetivos más complicados relacionados con los conceptos más áridos de la educación musical, como es el caso del transporte,inversión, modulación, etc.
Para Piaget, el conocimiento musical debe adquirirse en el colegio mediante el desarrollo creativo sobre el propio ambiente sonoro, de tal forma que la inteligencia musical se irá desarrollando a medida que el individuo se familiariza con la música. Las experiencias musicales, desde sus inicios en las escuelas infantiles, deben aprovechar el desarrollo natural del niño,...