Niños

Que es desarrollo infantil?
R/ El desarrollo se concibe como un proceso de reconstrucción y reorganización permanente. Se abandona la idea de desarrollo como sucesión estable de etapas. No se concibe como un proceso lineal, sino caracterizado por ser irregular, de avances y retrocesos; que no tiene ni un principio definitivo y claro ni parece tener una etapa final, que nunca concluye, quesiempre podría continuar. El desarrollo del niño es un proceso de cambio en el que el niño aprende a dominar niveles cada vez más complejos de movimiento, pensamiento, sentimientos y relación con los demás. El desarrollo se produce en un proceso de interacción, ocurre cundo el niño responde a sus ambientes biofísico y social, interactúa con ellos y aprende de ellos. La interacción se produce con laspersonas y las cosas.
Tres puntos resultan altamente neurálgicos frente a las concepciones tradicionales sobre el desarrollo y tienen diversos tipos de implicaciones:
* El desarrollo no es lineal: se reconoce la necesidad de abandonar la comprensión del desarrollo como una sucesión estable de etapas y avanzar más bien hacia la apropiación de un modelo de comprensión del funcionamientocognitivo, entendido como un espacio en el que cohabitan comprensiones implícitas y explícitas. Nunca hay un final definitivo en el proceso del conocimiento. Siempre hay reorganizaciones que llevan a una transformación sin límites rígidos.
* El desarrollo no empieza de cero: el desarrollo afectivo, social y cognitivo no se pueden pensar desde un punto cero inicial. No se trata de un comienzodefinitivo, no se parte de cero. Siempre hay una base sobre la cual los procesos funcionan.
* El desarrollo no tiene una etapa final: en el otro extremo se puede decir que nunca hay un final definitivo en el proceso del conocimiento. Siempre hay reorganizaciones que llevan a una transformación sin límites precisos.
2-por que se afirma que el periodo que comprende los primeros años de educación de losniños puede ser un tiempo de grandes oportunidades, pero, ala vez, de gran vulnerabilidad?
R:/ Puede ser un tiempo de grandes oportunidades gracias a la educación y la estimulación adecuada del niño que se le brinda por parte de su familia, de su ambiente, su entorno social, el colegio o la guardería donde pertenezca este o puede ser de gran vulnerabilidad por el desarrollo atrasado del niñopor la estimulación no adecuada, el maltrato, la mala alimentación y la mala educación que este recibe por parte se su familia y de su entorno.
3-por que se afirma que el desarrollo infantil se caracteriza por ser un proceso holístico y dinámico?
4- cual es el papel de la familia y el maestro cuando hay alteraciones en el desarrollo de un niño?
R:/ El papel de ambos debe ser muy importante.Estos niños requieren de unos cuidados especiales ya que son diferentes a los otros niños y por medio de los padres debe recibir un muy buen trato, muy buena alimentación y ayudarlos en su educación ya que ellos influyen mucho también en ella y por medio del maestro una muy buena educación adecuada para el, no tratarlos como los niños comunes si no llevarlos con su debido proceso.
5-que importanciatiene conocer el desarrollo infantil para su labor como futuras educadoras?
R:/ tiene mucha importancia por que desde el desarrollo infantil se emprende el proceso de cada niño para las etapas de su vida para así comprender a cada niño en su desarrollo y enseñarle a su manera no solo basarme en lo teórico sino mas que todo en lo practico ya que los niños se enamoran de las cosas que le llamen laatención no de lo aburrido y eso es lo que las maestras de la primera infancia debemos tener en cuenta que los niños vienen de un ambiente de solo jugar y disfrutar su niñez entonces de esa manera debemos iniciar su aprendizaje poco a poco sin irlos a forzar para que así le cojan amor al estudio en vez de no querer estudiar.
6- que papel desempeña la herencia y la cual el medio ambiente en el...