niños
1. Título : Conozcamos y cuidemos nuestro cuerpo”
2. Situación problemática : Desconocimiento sobre la importancia y práctica en el cuidado del cuerpo
3. Justificación : Habiéndose observado en nuestros niños (as) el poco cuidado que tienen de su cuerpo y la falta de practica de hábitosde higiene personal y alimenticia, se ha visto por conveniente desarrollar la presente unidad de Aprendizaje para que los niños y niñas tomen conciencia de la importancia y valoración de su cuerpo practicando hábitos positivos de salud, cuidado e higiene personal.
4. Contenidos transversales : Educación para la Salud socio emocional dentro de una cultura ambiental para la ReconstrucciónEducativa Regional
5. Actividades :
Mi Cuerpo es maravilloso
- Juego con mi cuerpo
- Conociendo las partes de mi cara
- Juguemos con nuestras articulaciones
- Armemos nuestro muñeco articulado
- Soy niño y soy niña
Explorando con mis sentidos
- Conozco el sentido de la vista
- ¿Con que escuchamos?
- Puedo sentir los olores
- ¿Qué puedo tocar?
- ¡Hum,que rico!
¿Qué hay en mi rincón de aseo?
Implementemos nuestro sector de aseo
Identifiquemos los útiles de aseo
Conozcamos los objetos peligrosos
Dientes sanos, sonrisa feliz
Aprendo a cuidar mi cuerpo
- Aprendiendo a proteger nuestro cuerpo
- Visitamos al amigo Doctor
- Participemos en la campaña de aseo personal
Hábitos de alimentación
- Visita al mercado
-Reconocemos los alimentos nutritivos
- Los animales también nos alimentan
- Loncheras nutritivas
Así funciona mi cuerpo
- Como late mi corazón
- ¿Por qué respiramos?
- ¿Adonde van a los alimentos que comemos?
- Participamos de una exposición
- Soy importante
- ¿Cómo nacemos?
- Mi cuerpo esta cambiando
- Dios es mi creador
- Participamos de una gymkhana familiar6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: (3 AÑOS)
Área Componentes Logros de aprendizaje Capacidades y actitudes Indicadores de logro
Personal social
1-Perceptivo orgánico-motriz y socio motriz.
1-Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras personas demostrando progresivamente coordinación dinámica global.
1.1.1-Demuestracoordinación y equilibrio en las actividades espontáneas , lúdicas y de la vida cotidiana
- Realiza diversos movimientos coordinados con las partes gruesas de su cuerpo.
2-Identidad
1-Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas, afectivas y espirituales y las de sus compañeros.
2.1.1-Reconoce, ynombra las diferentes partes de su cuerpo, asumiéndolas como propias.
- Señala las partes de su cuerpo en sí mismo yen los demás.
2.1.2 -Explora las diferentes partes de su cuerpo a través del movimiento.
- Participa en juegos utilizando su cuerpo.
2.1.5-Se reconoce como niño o niña identificando características corporales y espirituales.
- Señala las diferentes partesde su cuerpo en si mismo y en material gráfico
3-Desarrollo de la Autonomía.
1-Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en si mismo de manera autónoma en las actividades cotidianas respetando las ideas propias y las de los demás.
3.1.5-Participa en su propio cuidado en actividades de alimentación, higiene y descanso.
- Practica hábitos de higiene y alimentación en el aula.3.1.7-Sigue indicaciones para evitar situaciones peligrosas y prevenir accidentes.
- Participa en situaciones de riesgo
Ciencia y Ambiente
1. Conocimiento del Ambiente natural.
1-Interactúa en forma activa y placentera con el medio natural utilizando estrategias de exploración y experimentación con sus elementos. Descubre las relaciones que se dan entre seres vivos...
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