Niños

NOMBRE DEL PRACTICANTE: | Carolina Jael Mijares Dzib | LICENCIATURA Y SEMESTRE: | PREESCOLAR. 5 SEMESTRE |
CICLO ESCOLAR: | 2012- 2013 | ESCUELA: | |
CLAVE: | | LOCALIDAD: | |
GRADO/GPO: || ASIGNATURA: | | BLOQUE: | |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: | APRENDIZAJES ESPERADOS: | ESPACIOS |
Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades ynecesidades de otros. | Habla sobre cómo se siente en situaciones las cuales es escuchado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | patio |
PROPÓSITO | CAMPO(S)FORMATIVO(S): | ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA | TIEMPO |
Que los niños logren identificar cuáles son sus derechos y que interactúen con sus demás compañeros. | Desarrollo personal y social. | equipos | Un día|
SECUENCIA DIDÁCTICA“ nuestro cartel” |
Inicio: | Recursos | Evaluación |
Se les cuestionara a los niños si conocen lo que es un cartel, ¿Cómo se realiza?, ¿Qué contiene?, ¿con quefinalidad se hace? De ahí se les dejara una breve investigación y que les pidan apoyo a sus padres para que les expliquen que es un cartel y sobre los derechos del niño, también se les pedirá recortes acercade los derechos de los niños para que al día siguiente empecemos el cartel. | Recortes, Resistol, tijeras, cartulina, colores, pinturas. | |
Desarrollo: | Recursos | Evaluación |
Se lescuestionara a los niños si lo que me habían contestado el día anterior tenía que ver con su investigación, de ahí comentaremos acerca de que pondremos en nuestro cartel. Se les preguntara sobre quehablaremos, porque trajeron esas imágenes y que aremos con ellas. También se les dará la explicación de cuáles son sus derechos. Ya que se entendió el tema empezaremos con la actividad. Se les indicara quesalgan al patio para jugar a pares y nones para formarlos en equipos, ya que se realizó, se les dará una cartulina por equipo y empezaran a hacer su propio cartel de los derechos de los niños. |...