Njkn

Un pequeño aumento del espaciado entre letras ayuda a leer a los niños con dislexia

El siguiente estudio fue publicado por estudiantes de la Universidad de Valencia y Depaul University en larevista “Learning and instruction” el pasado 19 de Julio de este mismo año.
El artículo da a conocer algunos resultados de una prueba aplicada a niños con dislexia, ésta consiste en probar poniendo másespacio entre las letras de las lecturas que serán dadas a los niños, sabiendo que los efectos de interferencia que se producen por la cercanía de las otras letras son algunas de las complicaciones deeste trastorno y así con la aplicación de este método saber si el resultado mejora o empeora la dislexia.
Estas pruebas ya habían sido utilizadas y probadas anteriormente con adultos y personas condiscapacidad visual, teniendo resultados positivos sobre ellas, es por eso que se quiso experimentar la aplicación de ésta sobre niños para saber si los resultados eran los mismos.
En uno de losexperimentos, los niños con dislexia leyeron dos cuentos breves, uno presentado con el espaciado estándar y el otro con un ligero aumento de espacio. Cuando el espaciado entre letras se incrementóligeramente, hubo una mejora sustancial en los tiempos de lectura y también en comprensión lectora de estos niños. Esto nos dice que la prueba realizada fue exitosa.
Con esta prueba también se hace menciónde que estos resultados tienen implicaciones en el mundo tecnológico ya que hoy en día la mayoría de las aplicaciones y aparatos electrónicos utilizados ya permiten manejar un mayor espaciado entreletras; y se quiere lograr que los próximos aparatos con mayor tecnología que los de ahora también cuenten con ello.
Para mí, aunque es una prueba muy sencilla se me hace algo muy interesante ya que ladislexia no es una enfermedad, si no un trastorno que se da en una cantidad muy abundante entre los niños, adolescentes y algunos adultos que también padecen de este y otros trastornos del...