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“El Diseño Instruccional es un proceso sistemático, planificado y estructurado, que se apoya en una orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir con calidad, una amplia variedad demateriales educativos (unidades didácticas) adecuados a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y coherentes”.
Todo modelo de diseño Instruccional está sustentado por una teoría del aprendizaje,las cuales describen, la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos, ellos explican la relación entre la información que ya tenemos y la nueva informaciónque estamos tratando de aprender. Por lo tanto y basándonos en lo citado anteriormente aprenderemos las fases de instrucción de Robert Gagné.
A continuación les presentamos una tabla donde podemosobservar la relación de las fases del aprendizaje con los nueve eventos de la instrucción Estas últimas representan las funciones de la instrucción que apoyan los procesos internos del aprendizaje.1. Ganar la atención
2. Informar a los alumnos cuáles son los objetivos del aprendizaje
3. Evocar los conocimientos previos
4. Presentar el Contenido (nueva información)
5. Proveer guía en elaprendizaje
6. Provocar el desempeño (práctica)
7. Proveer Feedback (retroalimentación)
8. Evaluar el desempeño
9. Mejorar la retención y la transferencia
En cualquier situación de aprendizaje, espreciso capturar la atención del estudiante. Se recomienda para ello:
Comenzar cada sesión de clase haciendo una pregunta provocativa o
presentando un hecho interesante.
Un programa multimedia quecomience con una secuencia animada,
acompañada de efectos sonoros o música.
El nuevo contenido es presentado al aprendiz.
El contenido debe ser desglosado y organizado significativamente.Generalmente es explicado y luego demostrado.
Se recomienda usar variedad de medios de comunicación, incluyendo el
texto, la narración, los gráficos, elementos de audio y vídeo, entre otros.
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