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Capitulo II Marco Teórico
1.-


























2.- Protocolo de aplicación de prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva

APLICACIÓN DEL ALUMNO




Nombre: _____________________________________________________________

Sexo: Masculino: ________________________ Femenino: ____________________







Fecha deNacimiento: __________________________________________________

Edad: ________________ años: ______________ meses.





Fecha de Aplicación: ___________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________







SUBTEST


NOMBRE



HORA

PUNTAJE


Pág.
Inicio
Térm.
Bruto
Z
T
Percentil


III – A – (1)III – A – (2)

III – A – (3)

III – A – (4)



Los colmillos ...

José, Tomás y Francisco...

Un paseo a la playa

Estar satisfecho


3

4

6

8








PUNTAJE TOTAL: _________________


TIEMPO TOTAL: ___________________
Subtest III – A – (1)

“Los colmillos...”


Los colmillos de los elefantes salvajes son enormes.
Esa linda casa tiene persianasblancas.
El colchón del pequeño niño era suave.
Los vidrios de la ventana grande eran gruesos.


Une con una línea cada palabra de la columna izquierda con la palabra que le corresponde de la columna derecha. Observa el ejemplo:



0. casa (a) salvajes
1. colchón (b) blancas
2. elefantes (c) linda
3. niño (d) grande
4. persianas (e) gruesos
5. ventana (f) pequeño
6. vidrios(g) suave
7. colmillos (h) enormes
Subtest III – A – (2)

“José, Tomás y Francisco...”




José, Tomás y Francisco hicieron un paseo.
Cada uno llevaba su mochila.
En la mochila de José había panes, carne y frutas.
Tomás tenía un olla y una paila en su mochila.
Los trajes de baño y las chombas iban en la mochila de Francisco.
José juntó hojas secas y las encendió.
Franciscorecogió toda la leña que pudo.
Tomás preparó la comida.
Entre todos lavaron los platos y las ollas.
Las letras que vienen a continuación significan lo siguiente:


F = Francisco
J = José
T = Tomás


Encierra en un círculo la F, la J o la T, según lo que corresponde. Observa el ejemplo:



0. Salieron a pasear. F J T
1. Llevó las cosas de cocina. F J T
2. Trajo ropa de abrigo. F JT
3. Hizo de cocinero. F J T
4. Llevaban mochila. F J T
5. Se ocuparon del fuego. F J T
6. Lavaron los platos. F J T

Subtest III – A – (3)

“Un paseo a la playa”





Ayer fuimos a la playa.
El sol brilló todo el día.
El agua estaba tranquila y daba gusto bañarse.
Los papás durmieron siesta y armaron un partido de fútbol con los niños.
Las niñas jugaron con arena yconchitas.
Las mamás conversaron mucho y nos hicieron una rica comida.
Volvimos todos felices y quemados por el sol.
Encierra en un círculo la palabra “SI” cuando las ora­ciones que vienen a continuación digan lo mismo quepasó en la lectura.








Encierra en un círculo la palabra “NO” cuando las ora­ciones digan algo que no pasó. Observa el ejemplo:











0. Losniños fueron solos Si
a la playa.
1. A la playa fue una sola familia. Si NO
2. Daban ganas de bañarse. SI NO
3. Los papás descansaron y
jugaron. SI NO
4. Las mamás estuvieron muy
calladas. SI NO
5. A algunos el paseo no les gustó. Si NO

Subtest III - A – (4)

"Estarsatisfecho"




Acontinuación se explican varias expresiones.


Encierra con un círculo la letra de la alternativa que significa lo mismo que la oración que tienes ante un guión. Observa el ejemplo:




0. No cesar de hacerle preguntas a alguien,
significa: estar haciendo preguntas todo el tiempo.
- La tía no cesaba de hacerle preguntas a Tom.
a) La tía se cansó de hacerle...