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Meta del Proyecto:

Que los niños conozcan diferentes formas de armar un títere
Que logren elaborar entre todos el texto de una obra de Títeres presentarlo


































Proyecto:“Armemos un Teatro de Títeres”

Objetivo:

Verbalizar imágenes visuales
Diferencia la escritura de otra forma deproducción gráfica
Interpretar textos propios producidos por sus pares
Identificar material que sirve para leer
Descubrir cualidades de los objetos a través de todos los sentidos
Organizar colecciones conjuntas con elementos concretos
Organizar relaciones temporales en imágenes
Explorar las posibilidades de los objetos
Lectura y escritura como medio de comunicación
Integrar a los padres enlas actividades del Jardín
Transmitir mensajes que revorezcan a la comunicación














Contenidos
:
Vocabulario (descripción de imágines)
Diferenciación (escritura, signo, símbolos)
Codificación y desoficación
Clasificar
Cualidades de los objetos
Secuencias temporales
Objetos y sus posibilidades
Lectura y escritura
Integración
ComunicaciónActividad del Proyecto

Presentamos la obra de títeres “Guiso de Conejo”
Graficamos la obra de títeres sobre la hoja blanca y tizas de colores
Confeccionamos nuestros propios títeres
Jugamos con los títeres
Creamos el texto de la obra de títeres
Leemos el guión y representamos la obra
Realizamos las invitaciones
Ensayamos la obrita de títeresPresentamos la obra de títeres
Graficamos la obra en secuencias
















Primer día

Luego del juego de asistencia e la Srta le preguntó si sabían lo que era un títere y si vieron alguna obra de títeres. Surgieron las siguientes respuestas del grupo:

“Se mete la mano y hablamos”
“Es como el gato dormilón”
“Yo tengo de un conejo”
“Se mueve con la mano”
“Jugamos alTeatro de Títeres”
“En el cumpleaños de mi primita había Títeres”

Se propone a los ver una obra de títeres “Guiso de conejo”, respondieron: ¡sí!
Al finalizar la obra se comenta la vista y de los niños surgen siguientes:
“y si al final lo agarran al conejo y vienen al papá a salvarlo y lo mata al lobo y al zorro”
“Que al zorro y el lobo le hicieron una trampita al conejo”
(La Srta. les diceque mañana podrán armar sus propios Títeres)
Le proponemos graficar con hojas blancas, plasticola y tizas de colores lo que más les gusto de la obra de Títeres)
















GUISO DE CONEJO
Personaje:
Cachirula, Lobo, Zorro y Conejos
Cachirula: Hola chicos ¿Cómo les va? …. Me llamo cachirula y les voy a contar una historia que se llama “Guiso de conejo” que sucedió en elinterior de un racho. Lobo prepara leñas para encender el fogón.
Busca luego los elementos necesarios para cebar mate. Acompaña los movimientos silbando una melodía popular.

Zorro: (entra corriendo; jadeando) -¡Don lobo! …. ¡Don lobo! ….. por el camino…
Lobo (sorprendió) - ¿ qué le ocurre, amigo Zorro?
Zorro: -Por el camino..
Lobo: ¿ Lo viene corriendo el diablo?
Zorro: ¡ Qué diablo! …Por el camino viene…
Lobo: ¿ El Tigre, entonces?
Zorro: El tigre no.. viene…
Lobo: ( bromeando) –Ah, ya sé, viene el dueño de las gallinas que se comió.
Zorro: No… por el camino viene don Conejo.. vendiendo diarios…
Lobo: ( deslumbrado) - ¡Don conejo! ¿esta seguro?
Zorro: -Como lo oye: ¡Don Conejo!
Lobo: - entonces hay que esperarlo como se merece. (Buscando). Una cacerola grande… un pocode arroz.. unas papitas..
Zorro: ¡Guiso de Conejo! (Relamiéndose). A mi me gusta con unas hojitas de orégano y laurel.
Lobo: Y unos granitos de pimienta. ¿ Qué le parece?
Zorro - ¡Magnifíco! Es usted un cocinero formidable. Pero no se entretenga, que ya ha de estar por llegar.
Lobo - ¿ venía muy lejos?
Zorro- No.. por la esquina de don Vizcachón
Lobo- Entonces, apurémonos
Zorro - ¿...