Njose

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “FELIZ ATILIO CABRERA” Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en concurrencia con el titulo base MÓDULO : BIOLOGÍA Profesora: Nitzlnader, M. Lorena

2012

Características de los seres vivos.
Actividad nº 1: ¿Cómo reconocer a los seres vivos?
Todos sabemos que un perro y un árbol son seres vivos, pero ¿qué tienen encomún esos “objetos” tan distintos?, ¿qué los distingue de un robot, que puede ser tan parecido a un ser humano, pero sigue siendo una máquina? Para poder comprender estas cuestiones resolvé los ítems de esta actividad. a) Leé el relato, observá la imagen y resolvé las consignas. Si es posible, intercambiá opiniones con otros compañeros

La gran duda: ¿está vivo?
En una recorrida por la playa,mientras buscaban caracoles, cangrejos y anémonas, Agustina y Tomás encontraron una gran cantidad de objetos marrones, algo ásperos y porosos, de no más de cinco centímetros de longitud. Por la forma, parecían excrementos de perro pero que se habían endurecido; o quizás estuvieran hechos de un material plástico artificial o se hubieran mineralizado, como los fósiles, aunque se mantenían flexibles comolas esponjas que se usan para bañarse o lavar los platos. A Agustina se le ocurrió que podían ser frutos o semillas de Así se veían los objetos encontrados en la una planta desconocida, de alguna isla, traídas por el mar playa hasta esa playa. Tomás, en cambio, se inclinaba a pensar que eran huevos de tortugas marinas que habían sido puestos durante la noche en la playa y que la marea alta de lamañana había desenterrado. ¿Y si fuesen animales muertos? ¿Y si quizás eran objetos arrojados desde un barco? Los “no se sabe qué” estaban allí, sin moverse ni desplazarse, y los chicos los miraban sorprendidos por no poder identificarlos ni como seres vivos ni como objetos naturales o artificiales conocidos. Agustina y Tomás decidieron armar un plan de estudio para resolver el interrogante sobresu hallazgo. Juntaron varios y los dividieron en tres grupos: colocaron algunos en un balde con agua de mar que cambiaban frecuentemente; a otros los enterraron en la arena, protegidos de la marea; y al tercer grupo lo dejaron al aire libre, como los habían encontrado. 1. ¿Cuáles son las hipótesis que tienen Agustina y Tomás sobre qué son los cuerpos marrones encontrados en la playa?

2. Siestuvieras en la situación de estos chicos, ¿hay algo más que podrías hacer para comprobar sus hipótesis? Justificá tu respuesta. b) A continuación, se incluye una lista de materiales y/o cuerpos que podrías encontrar en diferentes

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ambientes. Leela con atención y respondé las preguntas que están debajo.
arena - bacteria - nube - nido de hornero - porotos - hongo de sombrero – automóvil -cactus - linterna - tronco caído cascada - paloma - lombriz - ser humano - pasto – estrella - excremento de murciélago - huevo de tortuga - fuego - carne podrida - larva de mosca

1. ¿Cuáles son naturales y cuáles artificiales? Separalos en dos listas.

2. ¿Cuáles son seres vivos y cuáles no? Subrayá los seres vivos en tus listas. 3. ¿Todo lo que no tiene vida es artificial? Justificá turespuesta.

4. ¿Qué creés que tienen en común todos los seres vivos de la lista y qué le falta al resto?

Actividad nº 2: Las características de los seres vivos
Todos los seres vivos presentamos distintas características, que todos compartimos, y que permiten diferenciarnos de los objetos inertes. Pero, ¿cuáles son esas características comunes? Para responder esta pregunta, vas a realizar todas lasactividades que aparecen a continuación

a) Leé con atención los textos
Están formados por células Cualquier ser vivo que tomemos como ejemplo, desde una bacteria hasta una planta o un mono, están formados por células. Una célula es la unidad más pequeña capaz de cumplir con las funciones propias de los seres vivos, es decir: respirar, alimentarse, eliminar desechos, responder a los cambios...