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Páginas: 12 (2967 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2012
PSICOEDUCACIÓN EN REDES
Se crea un modelo inédito para la prevención y el tratamiento de la salud mental
La Red Sanar trabaja en la prevención y asistencia de los trastornos de la ansiedad, el distrés, el estrés postraumático, la fóbia, el pánico, los trastornos obsesivos compulsivos y la depresión a través de un programa psicoeducativo en seis niveles, proporcionándole al paciente unacura integral multidimensional en los aspectos físicos, emocionales, mentales, sociales y espirituales.
Alrededor de 380.000 personas fueron tratadas y recuperadas gratuitamente con el método propuesto por el Dr. Roberto Ré, director y fundador de la ONG, en las cincuenta filiales que posee en nuestro país y en las delegaciones de Brazil, México, Bolivia y Chile.
TRATAMIENTO PSICOEDUCATIVO DELA RED SANAR
Los pacientes llegan a la Red, solos o acompañados por su familia, reciben la primera contención y orientación por un equipo de profesionales de la salud mental y el coordinador de la Sede. Se les realiza una entrevista de admisión, si su problemática se enmarca dentro de los trastornos del espectro de la ansiedad y la depresión ingresan a la Red, sino, son derivados alconsultorio más cercano a su domicilio.
Una vez identificado la problemática el paciente realiza el primer taller cuyo objetivo es la contención a través de la escucha empática. En el segundo nivel se trabaja con el trastorno que aqueja a la persona, enseñándole técnicas de reestructuración del pensamiento y la conducta. Luego, se profundizan los conocimientos adquiridos en el nivel anterior,complementándolo con el entrenamiento en habilidades sociales y comunicacionales. En el cuarto nivel se busca la integración de los saberes y las herramientas aprendidas en los talleres dos y tres. Ya en pleno proceso de sanación y sin síntomas, en el quinto nivel se estimula a los pacientes para que realicen los cursos de extensión universitaria, de un año de duración, para el voluntariado, la formación delíderes y escuela para padres, lo cual constituye el sexto nivel. Cada uno de los seis talleres se articulan con las clases de psicoeducación dictadas por los profesionales a cargo de cada sede. Al finalizar cada taller los coordinadores realizan una evolución del proceso y junto con la autoevaluación personal los alumnos – pacientes pasan al próximo nivel.
PROGRAMA DELTRATAMIENTO:
Cero nivel: preadmisión. Entrevista semiestructurada con los postulantes y sus familias.
Primer nivel: admisión, identificación del problema
1. Contención e identificación
2. Tomar conciencia y aceptar la enfermedad
3. Identificación precoz de los síntomas. Relajación
4. El tratamiento: Modalidad grupal y su seguimiento
5. Prevención sintomática
6. Abierto a nuevosintegrantes durante todo el año
Segundo nivel: Intervención en crisis I. Trabajando el problema
1. Concientización con aprendizaje y confrontación. Control del estrés
2. Relajación, respiración
3. Módulo de Reestructuración cognitiva comportamental
4. Autoevaluación del proceso
5. Regularización y cumplimiento de los tratamientos
6. Psicoeducación
(sigue)
Tercer nivel:Intervención en crisis II. Resolviendo el problema:
1. Afianzamientos de aprendizajes anteriores. Re-aprendizaje
2. Confrontación gradual.
3. Afrontamiento de los problemas.
4. Módulo de Resolución del problema-Conflicto.
5. Módulo de asertividad.
6. Autoevaluación del proceso y sus resultados.
Cuarto nivel: integración, integrando estrategias
1. Aprendizaje significativo.2. Dinámica de grupo – Fortalecimiento de vínculos.
3. Dinámica de autoevaluación permanente.
4. Formación integral y mejora de la calidad de vida
5. Autoevaluación del proceso y resultados
6. Grupos para familias
7. Psicoeducación.
Quinto nivel: Formación continua de voluntarios
Con formación de lideres con seminarios de 120 horas en los periodos autorizados....
Se crea un modelo inédito para la prevención y el tratamiento de la salud mental
La Red Sanar trabaja en la prevención y asistencia de los trastornos de la ansiedad, el distrés, el estrés postraumático, la fóbia, el pánico, los trastornos obsesivos compulsivos y la depresión a través de un programa psicoeducativo en seis niveles, proporcionándole al paciente unacura integral multidimensional en los aspectos físicos, emocionales, mentales, sociales y espirituales.
Alrededor de 380.000 personas fueron tratadas y recuperadas gratuitamente con el método propuesto por el Dr. Roberto Ré, director y fundador de la ONG, en las cincuenta filiales que posee en nuestro país y en las delegaciones de Brazil, México, Bolivia y Chile.
TRATAMIENTO PSICOEDUCATIVO DELA RED SANAR
Los pacientes llegan a la Red, solos o acompañados por su familia, reciben la primera contención y orientación por un equipo de profesionales de la salud mental y el coordinador de la Sede. Se les realiza una entrevista de admisión, si su problemática se enmarca dentro de los trastornos del espectro de la ansiedad y la depresión ingresan a la Red, sino, son derivados alconsultorio más cercano a su domicilio.
Una vez identificado la problemática el paciente realiza el primer taller cuyo objetivo es la contención a través de la escucha empática. En el segundo nivel se trabaja con el trastorno que aqueja a la persona, enseñándole técnicas de reestructuración del pensamiento y la conducta. Luego, se profundizan los conocimientos adquiridos en el nivel anterior,complementándolo con el entrenamiento en habilidades sociales y comunicacionales. En el cuarto nivel se busca la integración de los saberes y las herramientas aprendidas en los talleres dos y tres. Ya en pleno proceso de sanación y sin síntomas, en el quinto nivel se estimula a los pacientes para que realicen los cursos de extensión universitaria, de un año de duración, para el voluntariado, la formación delíderes y escuela para padres, lo cual constituye el sexto nivel. Cada uno de los seis talleres se articulan con las clases de psicoeducación dictadas por los profesionales a cargo de cada sede. Al finalizar cada taller los coordinadores realizan una evolución del proceso y junto con la autoevaluación personal los alumnos – pacientes pasan al próximo nivel.
PROGRAMA DELTRATAMIENTO:
Cero nivel: preadmisión. Entrevista semiestructurada con los postulantes y sus familias.
Primer nivel: admisión, identificación del problema
1. Contención e identificación
2. Tomar conciencia y aceptar la enfermedad
3. Identificación precoz de los síntomas. Relajación
4. El tratamiento: Modalidad grupal y su seguimiento
5. Prevención sintomática
6. Abierto a nuevosintegrantes durante todo el año
Segundo nivel: Intervención en crisis I. Trabajando el problema
1. Concientización con aprendizaje y confrontación. Control del estrés
2. Relajación, respiración
3. Módulo de Reestructuración cognitiva comportamental
4. Autoevaluación del proceso
5. Regularización y cumplimiento de los tratamientos
6. Psicoeducación
(sigue)
Tercer nivel:Intervención en crisis II. Resolviendo el problema:
1. Afianzamientos de aprendizajes anteriores. Re-aprendizaje
2. Confrontación gradual.
3. Afrontamiento de los problemas.
4. Módulo de Resolución del problema-Conflicto.
5. Módulo de asertividad.
6. Autoevaluación del proceso y sus resultados.
Cuarto nivel: integración, integrando estrategias
1. Aprendizaje significativo.2. Dinámica de grupo – Fortalecimiento de vínculos.
3. Dinámica de autoevaluación permanente.
4. Formación integral y mejora de la calidad de vida
5. Autoevaluación del proceso y resultados
6. Grupos para familias
7. Psicoeducación.
Quinto nivel: Formación continua de voluntarios
Con formación de lideres con seminarios de 120 horas en los periodos autorizados....
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