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La segunda ley de Newton:
principio fundamental de la dinámica

Duración:
2-3 periodos

Introducción

Preguntas esenciales:
¿Cuál es la relación
entre fuerza, masa y
aceleración?

Objetivos: Los estudiantes…
• observarán que una fuerza
desbalanceada aplicada a una
masa hace que acelere
• relacionarán el movimiento
y la velocidad de un objeto
con su aceleración
• interpretarán gráficas demovimiento simple (opcional)

Concepto de ciencia:
La segunda ley de Newton
establece que si una fuerza
neta es aplicada en un
objeto, la velocidad del
objeto cambiará dado que
su dirección o rapidez
cambiará.

El explorador de Brotes de Rayos Gamma Swift (Swift Gamma-Ray Burst
Explorer) es un satélite de NASA que estudia las explosiones del Universo
que emiten las energías más intensas y breves llamadasbrotes de rayos gamma
(BRG). Éste fue lanzado en noviembre del 2004, Swift está detectando y
observando cientos de estas explosiones, aumentando el conocimiento que
tienen los científicos de estos eventos tan enigmáticos. Educación y promoción y alcance a la comunidad (E/PO) es uno de los objetivos de la misión. El
grupo de NASA E/PO en la Universidad del Estado en Sonoma desarrolla
actividades declase inspiradas en la ciencia y la tecnología del explorador
Swift, siguiendo los estándares educativos nacionales. La parte de enfrente
del póster habla de la segunda ley de Newton y demuestra con dibujos como
es que una masa es acelerada por una fuerza aplicada. Las descripciones de
los dibujos se encuentran en la siguiente página. Este póster y sus actividades
son parte de una serie de cuatroactividades aptas para estudiantes de 6to a 9no
grado. Los pósters pueden ser mostrados solos o como set de cuatro.
La actividad provee una ilustración simple de la segunda ley de Newton.
La actividad está completa y lista para usarse. Los únicos materiales que se
necesitan son papel y lapicero. La actividad está diseñada y trazada de manera
que se puedan hacer fotocopias de la hoja de ejerciciosy de los folletos fácilmente.
Los integrantes del grupo de NASA E/PO en la Universidad del Estado
en Sonoma son:
• Prof. Lynn Cominsky: Directora de Proyecto
• Dr. Phil Plait: Directora de Recursos de Educación
• Sarah Silva: Administrador de Programa
• Tim Graves: Consultor de Información y Tecnología
• Aurore Simonnet: Ilustradora Científica
• Laura Chase: Asistente de Programa
Extendemosnuestro agradecimiento al Dr. Kevin McLin, al equipo Embajador Educativo (EE) de la división de Astrofísica de la NASA, y al comité
de revisión de WestEd. El material que se encuentra en este set de pósters fue
creado en el 2000 y revisados arduamente por la Dra. Laura Whitlock y Kara
Granger para el programa de Swift E/PO.
La página de internet del Swift Educación y promoción y alcance a la comunidad(Education and Public Outreach , E/PO) se encuentra en:
http://swift.sonoma.edu
Este póster y otros materiales educativos de Swift pueden encontrados en:
http://swift.sonoma.edu/education/
Los estándares nacionales de ciencia y matemáticas de educación seguidos
en este set de pósters de las leyes de Newton pueden ser localizados en:
http://swift.sonoma.edu/education/newton/standards.html

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asíque desaceleración es solo un tipo de aceleración.
Este concepto es difícil de entender al principio, solo
hay que recordar que a cualquier cambio en la rapidez
o dirección se le llama aceleración de acuerdo con la
leyes de Newton.

Descripción del frente del póster:
Cascada: Cuando el agua de la cascada cae sobre las
rocas cae hacia abajo en la orilla de la montaña debido
a la gravedad. Lagravedad ejerce una fuerza en el agua
que hace que acelere hacia abajo, es decir, entre más
dura en caer el agua más rápido se mueve.

Silla rodatoria: La velocidad de un objeto incluye su
rapidez y su dirección. Aceleración es el cambio de
velocidad, así que al cambiar la rapidez y/o la dirección
de de un objeto estamos acelerándolo. La mujer en la
silla experimenta una aceleración porque su...